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互联网、应用型本科高校、创新创业教育均是现阶段国家大力倡导和实施的重大战略和举措，是新常态下发展信息科技、创新驱动、教育现代化的重要抓手。本书将应用型本科高校与双创教育相联结，并置于互联网时代和大思政视域下进行研究，选取江西省作为研究个例，以2015年初该省批准的10所向应用技术类高校转型试点的本科高校为研究样本，并以

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本书以马克斯·韦伯的理想类型和马克思主义价值哲学中的价值逻辑为方法论基础，从台湾高等教育评鉴制度复杂的价值系统中抽象出规制、自主和平衡这三个价值概念，构建出价值实现观测框架和价值关系互动模型，并以此为工具，运用文本分析、访谈调查、现场观察等方法对台湾高等教育评鉴制度的正式规则和非正式规则、不同主体的态度与

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