幼儿园品格教育实践指导 中班

幼儿园品格教育实践指导 大班

本书是给低幼宝宝的声音启蒙双语书，是为正处于听觉敏感期的孩子设计的。本书选取宝宝生活中的场景、各种材质、中国乐器、自然景观等，让宝宝认识并探索丰富的世界，拓展相关的知识。本书画面童趣、可爱，色彩鲜艳、饱和度高，声音柔和、逼真，适合低幼宝宝阅读。打开书，轻触圆形触控面，声音就会轻柔地响起。书中配有纽扣电池，两档音量调节器

“瑞莉兔双语情境翻翻书”系列是专为低幼儿童精心打造的一套充满童趣与创意的双语认知读物，它巧妙地融合了代入感极强的生活场景插画与各种各样的创意“翻翻”小工艺。每一页都精心设计了翻翻小机关，藏着各种有趣的细节和知识点。孩子们可以一边阅读故事，一边动手戳洞洞、抠翻翻，这种寓教于乐的方式不仅充分激发了孩子们的好奇心，还让他们在

本书主要阐述探索户外自主游戏的时代要求，回顾实践“游戏为基本活动”的行动历程与启示，以丰富实例呈现户外自主游戏的内涵、特征、困境及研究现状，帮助教师了解户外自主游戏促进幼儿发展、实现教育高质量发展的意义，并剖析儿童立场下的户外环境创设原则及要点，阐述结合地区本土地域的特质以及各园所园情下，思考如何基于儿童视角，通过环境

本书概括总结现当代日本幼儿教育政策导向、育儿理念、幼儿教育实践基本特征、幼儿教育动态发展趋势等，以期为我国学前教育工作者、研究者提供有益借鉴，助力中国幼儿教育发展。

揭秘情绪

全书分为两个部分，共二十个问题。第一部分的七个问题有关“课程原理”，反映一线教育工作者在课程生活化实践中有关课程生活化“是什么”“为什么”的困惑。第二部分的十三个问题有关“课程实践”，反映教师对课程生活化“怎么做”的困惑。其中有一部分是有关课程生活化的一般实践问题，另一部分是不同园所在园本课程建设过程中的特定困惑。

本书将幼儿心理学知识和教育学知识融为一体，主要讲解了学前儿童的发展、学前教育基本内容、幼儿园生活指导、幼儿园环境创设、幼儿游戏活动及其指导、幼儿园教育活动的组织与实施，以及幼儿园教育评价七部分的内容。

本丛书以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据，《3—6岁儿童学习与发展指南》为出发点，在2005年第一版保教用书的基础上进行修订。丛书由《教师用书》和《幼儿活动材料》两部分组成。《教师用书》分上、下册，每册包括小、中、大三个年龄组，共6册。大班下册《教师用书》以综合主题的形式呈现，根据大班幼儿的年龄学习特点和季节特征，