《高校心理健康教育工作实务》一书以高校心理健康教育工作内容为切入点，以如何有效开展工作为目标，以工作的具体实施办法和策略为主要内容，从心理健康教育工作的工作内容、工作机制与评价机制、工作网络、工作制度、大学生心理危机干预与预防、大学生心理辅导常用技术等六个方面，探索适合我国国情的高校心理健康教育原理和操作方法，并通过案

本书分为理论部分与实践部分。理论部分共六个章节，主要介绍劳动与劳动教育、劳动教育发展沿革、劳动观、劳动精神、劳动教育的多元融合以及劳动安全与权益保护，针对青年大学生在校劳动实践和未来走向工作岗位的现实需要，旨在通过劳动理论教学使学生理解和掌握马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动

本书由绪论、移动学习的内涵及国内外研究状况、行为意愿与实际应用的关系、影响移动学习实际应用的因素、移动学习应用行为的理论基础、移动学习行为调研设备的开发、中国大学生应用移动学习的实证分析、新常态下促进移动学习应用的策略等章节构成。聚焦中国内陆地区本科高校大学生对移动学习的意愿和实际应用，分析他们愿意主动在课堂内外使用移

本书是一个“以数字化为杠杆、撬动教育整体变革”的实践探索，是一个催生深度学习、促进全面发展的系统化、结构化的新型教学解决方案。十年探索，建设了体系化、结构化、层级化的丰富多元的数字化学习资源，打造了支持多种新型教与学模式、共建共享、互动灵活的数字化平台；探索了“整体、融浸、激趣、精准、灵动”的教学方式，构建了“全链式、

本书是在钻研广东省教师招聘考试考情的基础上编写而成的。该书共包括教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、新课程改革、教师职业道德、教育教学技能六大部分。该书聚焦核心考点，通过“学习指南”栏目帮助考生整体感知需要掌握的重要考点；通过“小香课堂”栏目帮助考生理解重难点、易错易混点；通过“记忆有妙招”栏目帮助考生快速识记相

本书是山香教育考试命题研究中心的老师在钻研全国教师招聘考情的基础上编写而成的。本书包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、新课程改革、教师职业道德、教育教学技能、教育活动设计与教育写作八个部分。本书聚焦核心考点，通过“学习指南”栏目帮助考生梳理考情概况、快速抓住考点；通过“知识再拔高”栏目帮助考生开阔视野；通过“

学习障碍是指患者在语言、阅读和社会交往技能方面的发育障碍，包括知觉障碍、脑伤、轻微脑功能失调、阅读障碍和发育性失语症等情形，在我国，学习障碍一般是指由于有读写困难、多动症及阿斯伯格等症状所产生的学习能力低落、注意力不集中、肢体协调不佳，以致缺乏社交能力等的具体表现。针对学习障碍患者的肢体协调不佳、运动能力弱、体育水平有

本书主要介绍问答式教学法，这一原创的一对一教学方法。适用于各个学科，不受地域限制，线上线下教学都可以使用。整堂课里，老师通过一个个连贯的问题，引导学生不断地思考回答，学生能专注地学习，老师也能清楚地知道学生是否已经理解。不同于一般的老师讲学生听的授课模式，问答式教学法能充分调动学生的积极性，以学生为主体，充分实践以人为

本书从教育学的基本原理入手，阐述了教育的本质与功能，揭示了教育的内在规律和价值，分析了教育过程中的师生关系，讲述了师生互动对教学效果的影响，同时明确了教育的目标与内容，讨论了如何根据学生的特点和发展需求设计教育方案，在此基础上，聚焦于教育学的应用实践，介绍了各种教学方法的优缺点及适用情境，探讨了教育评价与测量，以及如何

本书是一部深入探讨教育心理学核心领域及其在教育教学中应用的专著。全书以教育心理学为研究对象，系统剖析了心理发展与教育之间的内在联系，详述了学生认知发展、人格发展以及个别差异对因材施教的影响。深度挖掘心理健康教育的重要价值，介绍了心理评估与辅导的相关理论与方法。此外，还就教学设计的关键环节如教学目标设定、教学过程组织和教