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本报告是中国科学院发布的年度系列报告《科学发展报告》的第23部，旨在全面综述和分析2019年度国际科学研究前沿进展动态，研判和展望国际重要科学领域研究发展趋势，揭示和洞察科技创新突破及快速应用的重大经济社会影响，观察和综述国际主要科技领域科学研究进展及科技战略规划与研究布局，评述和介绍国内外主要科学奖项的获奖工作，报道

本书是“十三五”江苏省高等学校重点教材。本书从多学科交叉融合、项目式真实情境设计、探究式问题解决、过程性评价入手，系统地介绍了STEM教学的理念、方法及操作实践。全书共四章，主要包括：STEM教学理念、STEM教学设计与案例分析、STEM教育常用工具和STEM教育实施，配有8个分析案例、15个训练案例和8个自主训练与拓

本书收集了中国科学院第十六届“科星新闻奖”的所有获奖作品，包括文字作品、电视作品、广播作品、网络新闻作品、摄影作品等。这些作品既有对科学研究成果的报道，又有对科学家精神的讴歌；既有对科技成果产业化应用的介绍，又有对科学技术普及知识的讲解。本书的内容是中国科学院战略计划实施、科研成果产出、先进人物事迹等的真实记录和写照。

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本书介绍了STEM教育的社会背景与教育背景，详细讲解了STEM课程设计与实施策略，阐述了STEM空间创设的要点。原理方法与具体案例相结合是本书**的特点。本书主要内容包括STEM教育的国内外发展概述、STEM课程设计方法、STEM学习方式、STEM空间的搭建。本书可以增进高等师范院校在职教师和学生对STEM教育的理解，

知识创新的相关问题、创新团队的知识创新过程如何实现以及如何管理创新团队以提高知识创新效率等问题，已成为管理研究者和实践者的关注热点。本书对知识创新的本质进行剖析，根据知识创新系统的复杂特性，深度描绘了知识创新的同异质主体网络，进而上升到知识认知的团队思维架构，最后从复杂性和编码角度解释了知识创新系统动态协同效应。在以上

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