本教程是中国乐派“8+1、思政+X”课程体系《音乐理论基础教程》的第三级。在中国乐派音乐理论基础课程体系的基础上，深入融合中国传统文化精神和中国优秀音乐文化。全书共分十六课，每课遵循系列教材的整体设计，即【音程-和弦】【节拍-节奏】【旋律-调式】三个训练单元展开详细分析。本级还设有两课外国音乐作品综合听觉训练和三课中国

本教程是中国乐派“8+1、思政+X”课程体系《音乐理论基础教程》的第四级。在中国乐派音乐理论基础课程体系的基础上，深入融合中国传统文化精神和中国优秀音乐文化。本级内容主要分为基础元素训练和实际音乐作品综合训练。基础元素训练依旧遵循乐音的属性，依托成熟的教学体系，沿袭科学的教学方法，分为音程-和弦、节拍-节奏、旋律-调式

本书是中国乐派“8+1、思政+X”课程体系《音乐理论基础教程》的第二级。在中国乐派音乐理论基础课程体系的基础上，深入融合中国传统文化精神和中国优秀音乐文化。每一部分均遵循“理论提示—技能训练—音乐实践”三个板块的设计，来详述音乐诸要素的表现功能，从理论到实践将全部知识点贯穿于十六课内容之中。在谱例选材、实践操作等方面进

《易简集》共选取文论21篇，是笔者在相关音乐期刊和著作中所发表学术论文的一部分。文集在内容上分设中国古代音乐史研究、中国传统音乐研究、音乐评论与研究综述三个栏目，其中中国古代音乐史研究收录论文8篇，关注中国古代音乐史学的观念、古代军乐、中外音乐文化交流等话题；中国传统音乐研究收录论文6篇，不仅着重于对传统音乐历史演化和

这是一本关于江西传统音乐文化的学术研究著作。本书立足于新时代发展背景，对江西传统音乐文化的生态环境、传统民间歌曲、民间器乐、戏曲音乐、宗教音乐的类目分布进行了罗列。而后以传统音乐文化生态考察的角度，分析了江西传统音乐文化的基本情况、传承价值、保护成效、面临的挑战和影响原因。最后提出了保护江西传统音乐文化的传承策略，包括

在近万张底片堆起的记忆库中，寻找一条关于时代与青春的故事线索，追溯一些作品的产生和它诞生的过程，那里面有创作者的想法，也留下大批年轻人所走过的痕迹。20世纪90年代，是一段摇滚的岁月，尽管很少人讲得清楚它到底是什么。它不是庞大无形的思想或主义，也不是某个触目惊心的事件；它像是一种充满对抗和色彩的涌动，一种关乎社会现实和

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本书首先介绍了普通高校音乐教育的历史背景、发展现状及面临的挑战，分析了普通高校音乐教育创新的内涵、原则及价值，然后阐述了普通高校音乐课程的设置原则、内容安排及教学方法创新，讨论了普通高校音乐教材的选择标准、使用方法及创新途径，讲述了普通高校音乐教学实践活动的组织与实施，构建了普通高校音乐教育评价体系，最后探讨了普通高校

本书是一本研究高校音乐教育的专著。本书在阐述音乐、美育、音乐审美等相关理论基础上，论述了高校音乐教育的美育价值、历史源流、特点、任务、原则以及存在的不足，探索了培养学生音乐审美能力的方法以及美育教学内容和创新路径，以期助力高校音乐美育的高质量发展。本书深入剖析了高校音乐教育的全貌，不仅对音乐教育的理论基础进行了全面梳理

《新时期以来中国专业音乐创作经典作品音乐分析》考察了中国现当代的专业音乐创作和作品。其中这本“管弦乐卷”关注乐队作品方面。这一选题从两个方面具有重要的意义。首先，它涵盖了中国这一历史时期重要的、有影响力的音乐作品，在史学上是一次对中国现当代音乐创作的梳理，反映了中国在吸收西方，乃至全世界的音乐创作风格技法方面的发展历程