本书共分七章，主要内容包括：实验准备、蛋白质、核酸、酶及维生素、糖类、脂类以及设计性实验。

本教材明确定位于职业本科层次，旨在满足四年制本科和专升本学生的学习需求，作为合成生物技术专业基因工程技术课程的核心教学资料。通过本教材的学习，学生将能够全面掌握基因工程技术的基础知识和核心技能，为后续的职业发展奠定坚实基础。本教材的内容设计涵盖了基因工程技术的理论和实验教学两个方面。在理论部分，我们系统介绍了基因工程的

该书是浙江大学和塔里木大学合作的项目，以期为西部植物多样性保护提供参考和借鉴。乌恰县地处昆仑山与天山山脉交汇处，比邻中亚吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦，以高山和谷地为主，是塔里木盆地植物多样性最为丰富的区域，作者10余年多次在区域内开展植物多样性调查，形成研究报告，包括一些中国新分布属，借此书向公众发布，供植物爱好者参考。本

本书作者深入挖掘了有关气味的历史文献，梳理了文艺复兴以来人们对于气味的观感演变，通过丰富多彩的信息来源书写了一段令人震撼的历史，为读者奉献了一场独特的气味文明之旅。本书好探讨了斯宾格勒曾经对文化历史进行的历时性划分：早期文化阶段往往表现为人的共处与磨合，而晚期文化阶段则更倾向于革命和冲突。气味之所以被普遍道德化，成为善

本书是由牛津大学讲师约翰·阿什顿在1890年写就的，以130多幅插图和援引自西方历史上各种文献、典籍的文本素材介绍了生存在各地传说中的奇异生物，以及关于这些奇异生物的精彩故事。阿什顿所引用的文本包括老普林尼、克劳斯·麦格努斯、乌利塞·阿尔德罗万迪、约翰·曼德维尔爵士等人的作品，他在引用时尽量以过去的这些博物志作者的语言

世界上真的有鱼吗？《世界上真的有鱼吗》以一句看似荒诞的发问开始，带我们潜入水底，重新审视鱼类与世界的联系。它们拥有复杂的感知系统、精妙的捕食技能和神秘的交流方式，能计算、记忆、协作，甚至拥有自我意识。 鱼类并非冰冷沉默的生物，它们用光、色彩、声音甚至电流编织自己的语言，诉说亿万年演化的奇迹。这不仅是一次鱼类的深度探索

本书建立了几类具有非局部作用的植被动力学模型并进行了数学分析，同时耦合气候要素，预测植被未来生长趋势，系统地揭示了植被斑图形成的动力学机制和演化规律，为干旱半干旱区域植被保护和修复提供理论依据。

本书通过图文并茂的方式，对调查发现的野生菌资源的生长环境、形态、价值进行直观展示和详细描述，对于大众全面准确的了解大理野生菌、特别是最受关注的野生食用菌，具有较强的科普和宣传作用。

本书内容包括：什么是微生物、微生物的生活、自然界中的微生物、人体中的微生物、微生物与疾病、微生物的用途。

本书共6课，包括：植物的特征、根、茎、蒸腾作用、光合作用、植物的呼吸作用。书中讲述了植物从种子开始发芽，如何在干涸的地下找水喝，以及进行光合作用自给自足等过程。例如，植物的根会努力向下生长，以获取水分和矿物质；它们通过光合作用，利用阳光、水和二氧化碳制造食物和氧气。同时，书中还介绍了植物与其他生物的相互作用，如植物与蜜