现代科学技术的发展促进了医学的发展,病理学也是如此。从20世纪50年代的免疫荧光技术、免疫酶技术,到现在的分子生物学技术、基因技术和蛋白质技术,以及计算机技术在病理学科的广泛应用,病理学的发展和建设融人诸多新的观念和理论。进入21世纪以来,病理新技术、新产品、新设备的不断推陈出新,推动着病理学科的进步,使之逐步朝着自动
本教材主要主要分为“病理形态学实验指导”及“病理生理学实验指导”两部分。病理形态学部分系统介绍细胞和组织的适应、损伤与修复,局部血液循环障碍,炎症,肿瘤,心血管、呼吸、消化、泌尿等各系统常见疾病大体标本及病变组织切片的病变特点,探讨重要疾病现象的发生机制;病理生理学实验指导部分重点介绍高钾血症、水肿、缺氧、失血性休克及
本书包括四部分内容,包括第一部分学习纲要、第二部分习题、第三部分习题参考答案和第四部分部分习题解析。第一部分学习纲要除绪论外共十八章,具体内容包括细胞和组织的适应与损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、免疫性疾病、肿瘤、环境和营养性疾病、遗传性疾病和儿童疾病、心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、淋巴造血系统
《病理学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一,按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求,进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则,联系临床实际,以学生为中心,以促进就业为导向,注重模块化编写形式,适当汲取现代针灸最新研究成果,并依托“医药大学堂
本书主要通过案例分析,穿插相关知识点,讲解《国际疾病分类(ICD)》课程。该课程是病案专业人员的必修课程。从案例分析入手,浅显易懂,可解决目前病案从业人员基础知识差、医院整体编码水平低的问题。本书主要通过案例分析,穿插相关知识点,讲解《国际疾病分类(ICD)》课程。该课程是病案专业人员的必修课程。从案例分析入手,浅显易
本教材为“普通高等医学院校护理学类专业第二轮教材”之一。本次修订,我们继续坚持“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)和“五性”(思想性、科学性、启发性、先进性、实用性)的编写宗旨,进一步优化教材结构,丰富教材内容,以满足培养从事护理应用型人才的目的。在传授基本知识的基础上,密切结合护理临床,力求反映病理学的最新研究进
本教材为普通高等医学院校护理学类专业第二轮教材之一。系根据本套教材编写总体原则、要求和病理生理学课程教学大纲的基本要求及课程特点编写而成其内容主要包括绪论与疾病概论、基本病理过程、系统病理生理学和附录4部分并在各章设有“学习目标”“案例引导”“知识链接”“本章小结”及“目标检测”等模块。同时配套有“医药大学堂”在线学习
本书为整合课程疾病学基础与药物干预所用教材,该课程是以器官和系统为中心,阐述疾病发生的病因、病理生理机制、病理改变以及预防与治疗等的基本原则与基本方法的一门多学科交叉课程,该课程整合了传统的病理学、病理生理学和药理学三个学科领域的重要知识点。本课程内容包括人体的组织器官在疾病状态下的各个层面变化:即从分子、细胞水平学习
残疾及残疾程度评定是法医临床学中的重要课题,本书系统研究了中枢及外周神经系统损害、精神及行为障碍、视觉系统损害、听觉系统损害、口腔颌面部损害、心血管系统损害、呼吸系统损害、消化系统损害、泌尿生殖系统损害、内分泌系统损害、脊柱及骨盆损害、上肢损害、下肢损害、手部损害、足部损害、体表皮肤损害等残损评定指标与方法,并从残疾评
本书共分16章,分别为健康与疾病、组织损伤与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤、心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病等。