本书精选了第20届上海国际课程论坛的20多篇国内外一流专家学者的会议论文,围绕“技术赋能的课堂分析”这一核心主题,从“时代变革下的课堂分析”、“课堂教与学的革新”、“技术驱动的教师发展”、“课堂分析的未来走向”四个方面进行了多角度的分析与论述,为该领域的理论与实践研究提供了丰富的文献资源与实践指导思路。本书精选了第20
数学家、教育家丘成桐谈教育直击中国教育痛点不容错过的丘成桐学习法走入丘成桐的内心世界,看一位数学家的志气与操守本书是国际数学大师丘成桐的作品,通过自己的成长经历和人生感悟,真诚给出面向未来的教育解决方案。他从自己的家学渊源讲起,回顾了自己人生中的重要时刻。年幼时候条件艰苦,仍坚持追求学问;遇到数学难题寂寞坚持,终于攻克
《通向教师的幸福成长》由厦大附中创校校长姚跃林撰写,是一部探讨教师职业幸福感的教育随笔集。本书分为“幸福是一种修养:修炼幸福感”“幸福是一种能力:营造好的关系”“幸福是一种觉悟:自觉拥抱幸福”三个部分,围绕师生关系、家校关系、教师与专业的关系等,分享了作者身为教育者和校长的亲身经历、反思和感悟,阐述了如何促进教师个人成
针对国家政策及相关文件的解读,劳动教育历经两年的雏形期发展,目前已被公认为一门必修课程,受到各学段教学的高度重视。从指导思想、总体目标、基本原则、具体内容、课程设置等各方面的明确要求,到师资队伍建设、各方制度保障、教学成果纳入评优范围等利好的激励政策,劳动教育正逐步踏上规范化的发展道路。该教材内容全面,囊括普通高等学校
本书共分为四个部分: 第一部分,唤醒教育理念篇。本部分详细解读了“唤醒教育”的核心观念,包括尊重孩子的独特性、关注他们的兴趣和需求、培养他们的自主学习和创新能力等;阐述并分析了唤醒教育的三个层次,即“生命的唤醒、智慧的唤醒和灵魂的唤醒”。 第二部分,家庭唤醒成长篇。本部分分享了如何在家中为孩子创造一个自由、有序、纪
本书针对学校整体课程规划中学校管理者、教师等主体关心且常见的18个核心问题进行了集中式解答,明确了学校整体课程规划的概念、内涵、关键要素、实施方式、设计细节等重要内容。同时,书后附有一线学校推进整体课程规划的真实案例,细节翔实,理论与实践相结合,能够为一线学校研制学校整体课程规划、实现学校课程变革提供帮助。
可刮开书后二维码涂层,微信扫码后按提示操作,登录“复旦社云平台”(ww-w.fudanyun.cn)查看、获取。 本书适合学前教育专业、婴幼儿托育专业、早
本教材遵循《教师教育课程标准》与《幼儿园教师专业标准》精神,依据学前教育科学研究实践流程,构建清晰内容框架。内容涵盖原则、方法及实施路径,深入讲解选题、文献检索、设计构建,介绍观察法、调查法等研究方法,以及资料整理与分析、成果表述与评价。为推动专业化、职业化转变,强化实用价值,配置学习导航、知识结构图示、学习目标、学业
教学评一致性是国家课标落地的核心技术,是有效教学的核心观念,也是教师教学关键技术。基于课程标准的教学怎样设计、如何实施,对于一线教师来说是个“大难题”,本书作者积累了15年的“教学评一致性”的研究经验,将从学理与实践全方位手把手教会教师理解“教学评一致性”,明明白白上好课,最终帮助学生明明白白学会。