该书依据《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（以下简称“意见”）编写，《意见》指出：“进一步加强学生思想道德教育。突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培养学生爱岗敬业的优良品质。”中职学生是社会建设的栋梁，必须恪守诚信、善待生命、维护法治。培育高素质的中职学

积极心理学视域下高职生职业人格培养

本书主要对学生进行职业道德和法治教育，帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。本书分六个单元，内容包括：感悟道德力量、践行职业道德基本规范、提升职业道德境界、坚持全面依法治国、维护宪法尊严等。

本书主要围绕学生的职业习惯、职业意识、职业道德以及职业能力四个方面的主题进行编写。教材围绕学生的“职业”展开,从如何树立正确的职业理想到如何培养良好的职业习惯、职业意识、职业道德,到最后培养过硬的职业能力去面对社会的挑战,对职业学校学生的成长有很多的引导作用。教材内容与目前中职学生的学习生活非常贴近,所引用的主要是有关

《新时代劳动观》从劳动历史、劳动价值、劳动正义、劳动幸福、劳动教育、劳动实践等六个维度，在新的历史条件下对劳动这一马克思主义理论的核心范畴进行了系统阐释和创新研究，内容广博、系统完整、逻辑严密，展现出鲜明的理论特质、时代特征、实践特色，是新时代弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，积极加强劳动教育的重要读物。

本书共分三部分：文化体系、匠体系和物体系，即士与匠的交往（上卷）、工匠精神分析（中卷）和描绘器度（下卷）。《士与匠的交往》基于齐尔塞尔论题（工匠与学者问题）视角，在艺术社会史的方法论操作下，探讨中国古代士和匠的复杂动态关系。《工匠精神分析》从工匠主体的视角研究工匠精神，探讨工匠精神的存在、遮蔽、传承、弘扬等系列问题；《

本书以新时代中国特色社会主义思想为指导，从大国工匠的社会精神风貌、时代精神引领方面出发，以弘扬新时代“工匠精神”为编写宗旨。本书分为8个章节。本书通过对当代大国工匠故事的解读，培养学生正确认知、感悟工匠精神的能力，培养学生具有践行工匠精神的积极情感和自觉意识，进而促进学生提高综合职业素质、形成正确的价值观奠定坚实的基础

任何成长中的青少年，都有自己的弱点，比如做事拖拉、骄傲自大、盲目冲动、依赖性强、贪婪等，这些都阻碍了青少年成长成才。只有正视并克服弱点，才能走向强大。本书从关注青少年成长的角度出发，帮助青少年重新剖析和认识自我，充分挖掘自己的弱点，帮助青少年从懒惰变勤奋、从软弱变坚强、从消极变积极，进而成长为有担当的有为青年。

所谓匠人精神，就是执着于某一件事情，努力将其做到极致。新时代的企业员工也要有匠人精神，要拥有积极向上的正能量，拼搏奋斗，成就卓越人生。本书结合了在专业领域内有所成就的匠人事迹，从内涵、品质、方法、创新等多方面全方位地对匠人精神进行了诠释，从而对现代企业和员工进行精神指引和指导，希望读者能在本书的协助下取得事业成功。

互助论 Mutual Aid：A Factor of Evolution（导读注释版）