本书以现代生命科学理论为指导，系统考察国外生命体领域的创新成果，本书着手从国外现实创新活动中搜集、整理有关资料，博览与之相关的论著，细加考辨，取精用宏，在充分占有原始资料的基础上，抽绎出典型材料，精心设计成研究生命体领域创新信息的思维脉络和框架结构。本书分析了国外在原核生物、真核微生物和非细胞型微生物方面的创新信息；分

你想有个小弟弟或小妹妹吗？他们是从哪里来的呢？你又是从哪里来的呢？看看书中小主人公的妈妈从怀孕到生产的奇妙经历吧，一起把这个困扰你很久的问题解决吧。科普认知与互动游戏的结合，让孩子们可以在游戏中探索、发现和创造，令收获加倍！

《生命科学的奥秘/神奇的科学奥秘》一书紧密结合当前中学教材中涉及的生命科学知识，介绍了这方面的相关知识。 书中所介绍的知识既与课本有一定的联系，但是又有别于课本，它们是课本知识的有机延伸，更是了解现代科技发展的窗口。书中还特别收录了中国科学技术的一些重大进展．我们读到这些文章的时候，一定能够产生强烈的

本教材由西南交通大学生命科学与工程学院“生命科学导论素质教育系列公共课教学团队”组织编写。教学宗旨是以生命系统为主线，从微观到宏观，使学生达到“了解生命、尊重生命、热爱生命”的教学目标。本教材共4个单元，20个实验。具体内容选取经典与现代相结合的实验项目，充分体现实验教学内容的基础性、科学性、趣味性和探究性，适应面宽，

1943年，诺贝尔物理学奖获得者埃尔温·薛定谔在都柏林圣三一学院做了一个系列演讲，旨在探讨生命的物质基础，并集结成书。一个叫沃森的年轻人看到这本书，深受启发，决定改变自己的研究方向，1962年，他获得了诺贝尔生理或医学奖。这本书，就是《生命是什么》。1991年，与霍金齐名的英国物理学家彭罗斯读到此书后说：这本书“确实值

生命科学导论（第3版）

生命科学导论

本书把国外本世纪以来的科技创新活动作为考察对象，集中分析其在基因、蛋白质和细胞等领域取得的创新成果，采用取精用宏的方法，对搜集到的材料细加考辨，实现同中求异，异中求同，精心设计成研究生命基础问题创新信息的分析框架。

从一颗种子的简单崛起，到幼雏的破壳而出；从稚嫩小树的抽枝发芽，到新生儿的孕育和诞生……生命的延续从来都蕴含着无穷的奥秘。《十万个为什么生命为什么可以延续》针对青少年读者设计，图文并茂地介绍了生命为什么能够延续、微生物生命的延续、植物生命的延续、动物生命的延续、人类生命的延续、有趣的遗传、进化的奥秘七部分内容。生命为什么

远古是指久远的古代，史前生命源起旺盛的时期。究竟远古有没有人呢？《十万个为什么远古有没有人》针对青少年读者设计，图文并茂地介绍了远古生命的起源、远古海洋中的奇异生物、远古的恐龙、怪兽横行的远古世界、从远古悄然而来的“活化石”和远古开始有了人六部分内容。