案例式教学主要是以各种病理过程和各系统病理生理学的临床标准化病例为导向，将临床病例适当穿插于理论教学中，以增加理论课的直观性和趣味性，调动学生学习的主动性、创造性和积极性。通过案例式教学方法的改革，在提出问题和分析问题的同时，引导学生建立起病理生理学是沟通基础医学和临床医学的桥梁课，为临床课的学习打下坚实的理论基础。同
病理学是研究疾病病因、发生发展规律及其形态功能变化的一门学科。它不仅是医学的主干学科，也是联系基础医学和临床医学的桥梁课程。病理学的学习包括病理理论学习、大体标本与切片观察、病例讨论与分析。病理学实验是病理学教学过程中的重要组成部分。通过对大体标本及显微镜下组织结构和病变特点的观察，联系其机能代谢变化及临床特
病理生理学是一门医学基础理论课程。病理生理学（第二版）内容共14章，包括绪论、疾病概论、水和电解质代谢紊乱、酸碱平衡紊乱、缺氧、发热、应激、休克、弥散性血管内凝血、缺血再灌注损伤、心功能不全、肺功能不全、肝功能不全、肾功能不全等。本教材内容严谨、实用，体现案例教学的特点，在常规的理论内容以外，增加教学目标、案例分析等
《病理学基础（第4版）/“十二五”职业教育国家规划教材》是“十二五”职业教育国家规划教材，是在第三版的基础上参照相关的新国家职业技能标准和行业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教学情况编写而成的。《病理学基础（第4版）/“十二五”职业教育国家规划教材》内容包括病理学总论、各论两大部分。教材内容层次清楚，理论简明扼要、
本书是联系基础医学与临床医学的桥梁课程，在医学生的培养中具有重要地位，在内容的编撰上体现了“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“三严”（严格的要求、严谨的态度、严密的方法）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）和“三贴近”（贴近岗位、贴近学生、贴近职业资格大纲）的原则。除编写了传统的纸质教材外，还增
本书主要从三个方面阐述了远程病理学的相关内容，一是从学科层面全面系统地介绍了远程病理学的概念内涵、发展历程、主要用途、应用范围、国内外现状及对解决我国病理资源短缺和分布不均衡的现实意义，力图使读者对远程病理学有一个完整的了解；二是从实践出发，介绍了远程病理学项目在临床病理应用中的具体实施办法、质量管理经验和远程平台运行
本书共分16章，分别为健康与疾病、组织损伤与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤、心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病等。
《病理学精讲精练》由张振强，孙宁，高爱社主编
本书首先介绍了病理学概论、病理检查技术等内容;然后重点论述了病理学在口腔、垂体、甲状腺及呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、妇科疾病等方面的临床特点、分析及诊断。
本书紧扣执业助理医师资格考试新大纲，将考试大纲所涉及的医学基础知识及疾病纳入编写内容，依据系统特点和学习内容的渐进性、连贯性排列章节内容；跟踪前沿，反映病理学新进展；突出社区医生岗位需要，筛选大体和镜下图片，强化总论中基本概念，指导学生掌握医学基础知识；增加新进流行传染病手足口病、禽流感等内容；5、教学设计增加现代信息
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