本书配套国家级线上线下混合式一流课程，主要由小学语文教学设计、小学语文教学实施与小学语文教学研究三个模块构成，按照新课标编写，包括小学阅读课设计（如《乌鸦喝水》《去年的树》课堂教学设计与评析）、小学写话与习作课设计（如《习写童话》《习写演讲词》课堂教学设计与评析）、小学口语交际课设计（如《转述》《规劝》《采访》课堂教学

《小学语文项目式学习教学设计》一书将学科项目式学习与跨学科项目式学习相结合，为一线教师提供丰富的项目式学习案例。这些案例主要分为两类，一类是从当前语文教材中所呈现的教学内容入手，提取合适的学习主题，设计相关学习活动；一类是基于学生的现实生活，选择有意义的学习主题，统摄相关学科，合力协助学生解决现实难题，引导学生在解决问

班级和少先队是小学学校教育和教学工作的基本单位，是小学生成长及个性化发展的家园。班队管理工作十分艰巨与繁杂，小学班主任必须不断提高自己的班队管理能力和素养。班队管理是小学教育专业核心课程之一，本教材尽量涵盖小学班队管理的各项工作，加强理论与实践的相互联系和理论知识的横向联系，借鉴一线班主任班队管理实践的经验，以使学习者

上海市嘉定区紫荆小学在《义务教育课程方案》（2022版）指导下，通过“单元学习任务链”为核心的教学改革实践。本书介绍了学校以深度学习理念为指导，设计了一系列具有挑战性的学习任务，旨在培养学生的核心素养，包括知识积累、能力提升和价值观塑造。实践涉及多个学科，如语文、数学、英语和体育等，每个学科都围绕特定主题，通过整体教学

本书是小学“一校一策”课程体系建设的阶段性成果。江苏省昆山市花桥小学围绕“学科课程与学科实践的整合设计”，通过“理念统率”“素养聚焦”“结构优化”“内容延展”“路径多维”“方式活跃”“评价嵌入”“管理跟进”等方面介绍了学校构建校本化特色课程构建的探索成果。学科课程与学科实践是相辅相成、不可分割的两部分，通过建构两者的整

本书以构建适合学校特色的一体化体育课程体系为主题，总结深圳市坪山区体育课程经验，聚焦该区开发建设的悦动体育“嗨”课程，主要包括悦动篮球、炫动足球、绳彩飞扬、活力青春（啦啦操）、英武少年等普及性课程，还有各学校依据自身条件，开发出的游泳、乒乓球、羽毛球、轮滑等项目课程。本书根据体育特色项目的类别分八章，介绍了篮球、足球、

本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据，紧贴课堂教学进度，从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题，进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练，通过举一反三的训练，使学生在熟练了解课本知识的基础上，逐渐达到熟练掌握的程度。同时，再选取一道具有拓展性的问题进行讲解与分析，开拓学生思路。再利用奥赛训练中的

本书是数学提高辅导用书。在结构安排上与教材同步，紧扣课程标准所囊括的知识要点，题型丰富，覆盖面广。在难度设置上，从课堂教学的每一课时中选取中等偏上难度的问题进行讲解和训练，以达到对课本知识的深入掌握，然后自然过渡到奥赛的中低难度问题，由浅入深，循序渐进，从而达到奥数快速入门的效果；在题型选取上，精选典型且趣味性强的题目

本书以优秀小学道德与法治教师为研究对象，通过对28位优秀教师的深度访谈，围绕优秀小学道德与法治教师如何成长这一问题，从走向优秀成为优秀专注成长助推成长四个方面进行了回答。本书描绘了优秀小学道德与法治教师的成长历程，可以为小学道德与法治教师的专业发展提供经验参照。本书作者案例研究经验丰富，有充足的研究基础，有比较扎实的写

本书从潘权威校长的视角，梳理了浙江省瑞安市安阳实验小学建校二十多年来，教师群体围绕尊重教育理念所经历的认知迭代、实践创新与模式建构过程，包括以学生为中心、打造教研天团，以及创造家校社生态链的历程。本书的亮点在于以案例＋故事的方式，详细解剖安阳实验小学闻名全国的教改模式，比如课堂１＋１星卡评价制度，以及自主作业改革、重构