本书根据《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》组织编写。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，全面落实立德树人的根本任务，并根据教育部最新颁布的《中等职业学校思想政治课程标准》(2020年版)编写。本书主要包括6单元：感悟道德力量；践行职业道德基本规范；提升职业道德境界；坚持全

孔子是中国优秀传统文化的杰出代表,闻名于世界,居于“世界十大文化名人”之首。他是儒家学派的创始人,杏坛设教、修订《六经》,宣传儒家思想,为中国传统文化的发展奠定了坚实的基础。孔子的学说也成为后世思想文化建设的重要人文资源。在两千余年的历史长河中,中国人民逐渐积淀着对于孔子的崇敬与感恩之情,尊称其为“至圣先师”“万世师表

《职业素养习养教程》依据人的全面发展理论，遵循职业教育规律、技术技能人才成长规律和学生身心发展规律，按照新时代职业教育学生职业素养培养总体要求，从闲暇教育的视角，通过学生对闲暇时间的有效管理，构建基于第二课堂的学生职业素养习养活动性课程体系，围绕学生的理想信念、思想意识、道德情操、行为规范、精神品质等进行系统规划，共设

本书强调职业素养训练、学做结合的教学原则，以“提高职业素养，成就技能人生”为主线，开发了一套菜单式主题实践活动。全书共设走近职业、遵规明责、明礼守信、尊职敬业、融入职场五大主题20个活动。书中的每一个活动均以职业素养培养为目标，力求使学生在活动的实践过程中学会学习，树立职业理想，培养职业道德、职业精神和职业意识，修炼个

本书为河南省机关事业单位技术工人考试用书，全书分为5章及结语。本书内容包括：把握时代强音，确定职业理想；弘扬中国精神，确立职业价值观；遵循道德规范，提升职业素养；遵循职业道德，严守法律底线；弘扬劳动精神，争做新时代标兵；学习道德模范，争做新时代出彩中原人。本书各节设立情景导入、理论讲坛、思考练习、参考答案等模块。

本书以工匠精神为出发点，从古今中外的历史、文化中整理、挖掘和提炼工匠精神的内涵，通过对大国工匠的解读，培养学生正确认知、感悟工匠精神的能力，使之具有践行工匠精神的积极情感和自觉意识，为促进学生综合职业素质的形成奠定基础。

本书的编写以教学大纲为依据，以社会主义核心价值观为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国从“制造大国”走向“制造强国”的现实需要。通过工匠精神溯源、工匠精神的内涵和工匠精神的传承三个部分，培养学生正确认知工匠精神，感悟工匠精神，形成正确的价值观和良好的职业素养。全书内容丰富，理论性与实践性相结合

作者以承担的陕西高等教育教学改革研究项目重点课题《基于“工匠精神”的校企合作协同育人机制的研究与实践》为依托，结合自身工作实际，立足高等职业教育发展实际，分析影响基于“工匠精神”校企合作培养技术技能人才的关键环节及因素。本书共八部分。第一部分研究工匠精神的国家战略；第二部分工匠精神的国外样本；第三部分工匠精神的研究现状

本书为中职公共课教材。教材严格根据该教学大纲中的《职业道德与法律教学大纲》编写。全书讲述有关职业道德和法律基本知识。书容为五个部分：第一单元习礼仪，讲文明；第二单元知荣辱，有道德；第三单元弘扬法治精神当好国家公民；第四单元自觉依法律己避免违法犯罪；第五单元依法从事民事经济活动维护公平正义。

职业道德与法律基础