本书以党的二十大及党的二十届三中全会精神为指导，以切实提高学生心理素质、促进学生全面发展为目标进行编写。本书共有12章，内容主要包括关注心理健康、应对异常心理、完善自我意识、塑造优秀人格、规划职业生涯、调节学习心理、学习情绪管理、和谐人际关系、解析两性秘密、应对压力与挫折、化解心理危机和调适网络心理。本书以“心理巴士搭

本书是国家级一流本科课程配套教材，内容以习近平总书记关于教育的重要论述和习近平法治思想为指导，依据《教师教育课程标准（试行）》等政策文件，分为三篇：教师职业道德、教育政策与法规、教师职场中的师德与法规实践。旨在帮助学生掌握教师职业道德与教育政策法规的基本要求，坚定教育理想信念，培养法治思维与精神，以德育德，明德尚法。教

本书作为辽宁省一流本科课程的配套教材，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于师德师风建设的系列重要讲话精神，以教育部相关政策文件为导向，立足于师范类专业认证的指标体系，符合中小学教师资格考试大纲要求，密切联系教师教育发展与变革的实践。全书内容分为三篇：上篇“教师职业道德”、中篇“教师职业理念

全书分为12章，内容涵盖心理健康基本知识、自我意识、人格塑造、情绪管理、学习心理、人际交往、恋爱心理、家庭教养、生涯规划、异常心理、危机干预和心理咨询等多方面内容。每一章均以案例导入，引发学生的思考及探索，学习内容后还配有心理训练、推荐阅读、知识与问答及思考题。学生可通过阅读掌握相关的知识内容，还可以通过心理训练加强课

本教材共分为八章，第一章辨析教育概念及其产生，追溯教育历史发展进程，分析当下面临的挑战，目的是使人形成对教育的基本认识；第二章围绕教育与人的发展，简述人的发展及其影响因素，阐明教育之于人发展的功用；第三章围绕教育与社会的发展，论述政治、经济、文化等子系统的教育功能；第四章明确教育目的及其制定依据，梳理我国教育目的发展，

教育研究方法（高等学校教育学专业教材）

《大学生心理健康教育》共十三章，本书的编写考虑到了学生的实际需求和容易产生的心理问题和困惑；内容涵盖了大学心理健康教育的各个方面，如心理适应、自我认知、家庭关系、人际交往、恋爱关系、性心理、情绪管理、学习心理、挫折应对等，以帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。同时，本书还参考了

《智慧教师的名师印记》是李桂荣老师继《从阅读走向悦读》《让学生站在课堂中央》的又一力作，共分五章：点亮教育的心灯、唤醒专业的自觉、引领智慧的成长、涵养师者的情怀、积淀笃行的力量。通过精英教师自我磨砺智慧成长、钻研教育理论、打造精品课堂、提高写作水平、提升教科研能力的成长历程，描绘了教师教育教学研修学习等专业发展之路。文

本书着眼高等教育发展的世界进程与中国历程，立足中国大学治理的实践演进，以大学校长为研究对象，是一门整体明晰大学校长现象的历史脉络、深入分析大学校长现象的价值指向、系统剖析大学校长现象的内在规律、大力透析大学校长现象的实践路向的专门性新兴交叉学科。本书构建了“1+1+3”的框架。第一部分：明确大学校长学构建的现实基础，即

技术影响学习之争贯穿于整个教育技术的发展，从“爱迪生预言”到“乔布斯之问”，争论从未停止。新兴技术为教育教学带来的挑战，迫使研究者们不得不开始总结和反思过去研究的经验和教训。本书通过回溯媒体与学习关系之争的主要观点、证据来源和局限性，形成关于技术与学习关系的基本价值判断：使用技术会影响学习。一般而言，若技术在教学中没有