德育课程事关培根铸魂、启智增慧。培智学校德育课程却饱受着“重要性”的不断强化以及“问题性”的不断批判的尴尬，表现为无课标、无课程、无课时，成体系的成果缺乏。根据培智学生差异大特点，强抓班主任“德育课程设计”能力，搭建“博爱论坛”，持续5年讲好班主任故事，传递育人智慧，以课程重构反思“由下至上”地开发了基于班级的德育课程

这是一部有关学前教育阶段深度学习这一前沿领域研究与实践的专著。书中以主题式结构游戏为载体，研究并重新界定了幼儿深度学习的内涵、结构和特征，构建了相应的评价指标和框架，提出了“环境”“提问”“情感”“经验”四大支持策略，呈现了上海市浦东新区王港幼儿园在这方面所做出的开拓性努力。 全书分为理论探索与实践应用两大篇章，详细

《师有仁生有爱——新时代小学“仁爱教育”的传承与创新》，是作者传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观，深化素质教育，完成立德树人根本任务，在新时期学校德育领域智慧耕耘的探索性重要课题，也是新时代改变育人方式，丰富德育内容，深化德育内涵，创新德育方法，增加德育魅力的创新性学术专著。 本书以中华优秀传统文化的结晶“

本书从出版学和传播学的视角，深入探讨了《泺源新刊》作为新文化运动中的重要文化载体，在山东济南地区的出版与传播过程。本书详细分析了《泺源新刊》的出版背景、创办宗旨及其在特定历史环境中的传播路径，重点考察了该刊物在五四运动背景下的出版学意义及其社会影响力；通过对刊物版面、栏目设置等具体内容进行分析，揭示了《泺源新刊》如何利

本书是北京教育学院石景山分院德育研究中心开展的主题为“聚焦学段特点,探寻育人规律”的融合式项目培训的成果。本书基于跨学段德育联动的理论基础、政策依据、实践路径及具体案例,以思想情感类、文明礼仪类、学习求知类主题班会设计为载体,分析不同学段学生的德育需求与特点,探讨如何在小学、初中、高中三个学段间实现德育工作的有效衔接与

《中职衔接化学（资源环境类）》是中等职业学校资源环境类相关专业的化学辅导衔接教材。它旨在解决学生学完化学后找不到与后续专业课程 连接点的问题，帮助学生驱散学习迷茫。书中每章内容后都设有环保专业拓展阅读材料，展示化学知识在环境类专业课中的关键应用。每节内容后的练习题不仅巩固基础知识，还融入化学知识在专业课中的真实应用场

2022年1月1日，《家庭教育促进法》正式施行，这是我国首次就家庭教育进行专门立法，也意味着将家庭教育由传统意义的“家事”上升为重要的“国事”。在此背景下，由中国青年网记者李华锡策划采访了50余位从事家庭教育研究及实务的专家学者。针对《家庭教育促进法》中家长和中小学幼儿园教师关心且重视的问题进行详细解读，帮助家长、中小

本书是高等学校学前教育专业的公共必修课教材。全书一方面从纵向的维度考察学前教育法规的历史沿革，另一方面从横向的维度梳理了近几年颁布的学前教育政策法规等，分别从出台的背景介绍、内容简介、重要意义及贯彻实施等方面深入浅出地解读这些法规文本的内涵实质。本次修订将根据最新颁布的《中华人民共和国学前教育法》进行相应内容的修改和更

本书系上海市教育科学研究一般课题《提升教学效能的“智慧学习场景”“构建研究》（编号：C2022095）的阶段性研究成果。 内容主要以学生为中心，在学科教学、跨学科教学等应用样态中，通过对面向未来的智慧学习场景的构建和应用研究，探寻教学模式，促进教学方式的转变，提升教学效能。在教师方面，转变教师的教学理念和教学方式，提

本书是“中华优秀传统文化思想中的教育与管理”书系中的一本。教育管理以教育目标为目标，其整个管理思想体系就要与教育目标相契合。以效率为目标的西方的管理思想体系是难以契合教育目标的。中华传统思想中管理与教育具有极高的重合性，“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的八条目既是教育的次第，也是管理者成长的次第。因