本书采用疾痛解释模型分析的视角，对“躯体化”的中西方文化差异问题进行了探讨。本书认为，“躯体化”是对原因不明的躯体疾痛现象的一种知识建构，而不同的医学体系对该类现象原本就有着不同的解释和分类方式，这源于不同文化在身体观、医学观和疾病观上的差异。本书同时指出，躯体化的真正问题不仅在于由多层次因素叠加而展现出的文化差异表象

本书从临床角度出发，将近年来的精神病学研究成果与临床实际工作相联系，较为详实的介绍了精神分裂症、抑郁障碍、强迫障碍和双相情感障碍等各类常见精神疾病的概念、病因、发病机制、诊断和治疗等，内容注重科学性、实用性、合理性及可操作性，力求达到启发读者临床思维、开阔医学视野、提高诊疗水平的目的。

本书为统一定价、统一销售的套书，全书共3册。《神经内科基本检查与定位诊断》(李书霖、程光宇、宣威主编)阐述了神经内科基本检查包括哪些具体检查与详细的定位诊断总结，主要内容包括：神经系统的检查方法、感觉系统病变的定位诊断、运动系统病变的定位诊断、自主神经系统病变的定位诊断、小脑病变的定位诊断、大脑半球病变的定位诊断、基底

《神经系统》作为人体形态与功能课程群中体量最大的一本教育部基础医学“101计划”核心教材，立足国际前沿，以培养未来能够引领我国医药卫生事业和高等医学教育事业发展的拔尖人才，即具有创新精神、国际视野、深厚医学基础的卓越医学科学家、医学教育家和医学战略家为目标。教材打破学科壁垒，围绕神经系统整合了多学科内容，旨在阐述生理状

本书第一部分解释了阿尔茨海默病定义的演变，以及在将这种复杂而又微妙的诊断传达给患者及其家人和医疗保健系统方面时所面临的种种难题。第二部分回顾了20世纪阿尔茨海默病方面的进展，展现了这种疾病如何在科学医学与政治文化碰撞之下演变成悲剧。第三部分介绍了解决这一危机的机会。科学的进步让我们有机会从医生办公室、家庭和社区，以及医

什么是RDI？RDI（RelationshipDevelopmentIntervention，人际关系发展疗法，简称RDI）是由美国临床心理学家史蒂文E.葛斯汀博士于20世纪90年代提出的、强调孤独症核心障碍的、基于正向引导关系的治疗方法，至今已经有30多年历史。与其他干预模式相比，人际关系发展疗法直击孤独症核心障碍，

本指南分为十个阶段。最初的四个阶段是让父母准备好与孩子一起实施该计划。这些阶段可以帮助父母了解焦虑的原因，并为其创建减少焦虑的工具箱提供实用的策略。最后六个阶段与《孤独症儿童趣味情绪体验活动手册4~8岁儿童认知行为训练活动工具》一起使用，指导父母在孩子完成活动手册的同时支持他们的孩子识别和理解情绪，减少焦虑。

这本病例精解是全国多所著名高校附属医院的儿童青少年精神科医师们智慧和经验的结晶。每个案例都来自各参编单位日常所积累的真实病例，相关诊疗方案都经过专家反复推敲；书中不仅记录了中国儿童青少年精神障碍的多样性和复杂性，也反映了我国在儿童青少年精神障碍的最新进展和临床实践。本书的案例分类、命名和诊断均以《疾病和有关健康问题的国

本书由两位孤独症研究领域的全球知名专家撰写，涵盖了孤独症患者的所有人生阶段，为家长、教师等看护者提供了关于孤独症概念、诊断和先进的治疗理念、方法，帮助看护者了解孤独症医疗保健、药物使用、安全、行为和心理健康等信息，既是一本不可或缺的权威指南，又是一本基于DSM-5的有关孤独症最新信息的易懂指南，从而做到早发现、早干预，

本书是上海市精神卫生中心临床专家写给青少年抑郁照护者的指导手册。全书包含四大板块，分别为：青少年抑郁相关的知识（知识篇）、常见的照护问题及基本的照护技能（技能篇）、治疗和日常健康管理（治疗篇）、照护者的自我照料（自助篇），并在附录部分收录了可供照护者寻求帮助的服务资源和日常维护心理健康的练习，希望本书可以陪伴青少年抑郁