《北京大学教育评论》2025年第1期文章分为四个板块，分别是：教育理论与教育史、高等教育研究、教育经济与管理、著述评介。

《把最宝贵的东西给予儿童——大爱教师的62个观点》以宋庆龄的教育精神为灵魂，以探索学校的教育实践和哲学为目标，细致阐述了这所学校如何将宋庆龄的关爱精神融入校园文化、环境文化、课程文化等之中，以培养具有历史责任感和文化自觉的新一代。本书共分为两大部分，第一部分展现了校长的教育理念和实施策略。第二部分汇集了62位教师的真实

本书内容包括计算机辅助教学概述、计算机辅助教学模式、计算机辅助教学法、计算机辅助教学课件概述、多媒体素材及其采集和加工、教学课件的开发与制作、网络课程的设计与应用、计算机辅助教学应用实践。

本书作者揭示了自己成功的秘诀——拆商，即拆解问题的底层思维。所有你遇到的问题，都可以通过“发现问题－定义问题－拆解问题－解决问题－复盘－迭代”的核心方法，将大问题拆解为小问题，再由小问题到最终解决。

本书分为九章，内容包括：什么知识最有价值、体育、进化论、自由主义和儿童的权利、国家教育、论诗歌、论艺术、论音乐、论文化。

本书旨在探讨如何利用互联网平台有效提升大学生的心理健康教育水平。随着科技的迅猛发展和互联网的普及，互联网平台在各领域的应用愈发广泛，特别是在心理健康教育方面，展现出前所未有的潜力和挑战。本书的价值在于全面梳理和分析了互联网平台在大学生心理健康教育中的应用实践，从理论和实证角度探讨其优势与局限，并提出了优化互联网心理健康

本书详细论述了UGIS教师教育共同体核心概念和理论构架:由四方力量U(高校)G(地方教育行政部门)|(地方教师培训机构)S(中小学)形成合力，基于共同的信念、共同的目标、共同的愿景、共同的任务、共同的理想追求而形成的平等对话、组织流畅、资源共享、分工合作、人际和谐的共同体，深入阐释和呈现了一套较为完备的"UGIS教师教

专业建设是职业院校发展的核心任务，也是现代职业教育体系建设的重要组成部分。本书综合运用文献研究、理论研究、调查研究和个案研究等多种方法，基于CIPP评价模式理论、专业周期理论、系统理论的分析视角，分析了职业教育专业建设评估的“两效”(效率与效益)为评价价值导向，构建了“四核”(核心目标、核心资源、核心任务、核心发展)指

本书在王弼本《老子》基础上大量吸收前人研究成果，结合作者多年教育工作经验及实际案例，深入剖析、通晓解读《老子》，引导读者领悟老子智慧、感受国学魅力，引领大家拨开生活迷津、走出教育困局。本书内容分两部分，结合老子的教育之道探讨当下的教育问题。第一部分主要介绍老子其人、其书、其道和老子的教育之道。第二部分在第一篇的基础上，

这是父母送给青春期男孩的一本智慧书，它能帮助男孩们解决成长中的疑惑与困扰。本书包含了生理篇和心灵篇两个部分，生理篇全面解答了男孩青春期生理变化需要知道的问题，心灵篇则从情绪管理、心理小问题，人际交往等多方面来举例说明，帮助男孩们排除困扰。