《幼儿园环境创设》是学前教育专业与幼儿保育专业开设的一门拓展课程。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"环境的创设与利用”也是《幼儿园教师专业标准（试行）》中明确提出的幼儿园教师应具备的专业能力之一。本教材以"环境的创设与利用”这一核心能力的达成

"本教材第三版曾获首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖。本教材是“十四五”职业教育国家规划教材、高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。共分六个单元，包括学前儿童数学教育概述、学前儿童数学教育活动的设计与组织、学前儿童集合概念的教育、学前儿童数概念的教育、学前儿童量概念与几何形体概念的教育、学前儿童空间与时间概念

生活教育课程实践案例。这些案例在主题活动上，以幼儿感兴趣的劳动生活为切入点，以创设自主、轻松、愉快的活动环境为背景，以幼儿的自我体验、自主探索、自我实践为主线，呈半开放式的框架结构。主题发展线索追随幼儿的兴趣不断延伸，在实施过程中随时根据幼儿的经验、兴趣调整和丰富，对幼儿的能力具有一定的挑战性。该书具有典型的地域性劳动

北京师范大学实验幼儿园在逾百年的办园历程中，不断积累管理经验，跟随我国法制化进程，反复修订完善有利于园所规范化管理的规章制度等，形成了系统、科学、合理的管理制度体系。全书从促进规范化园所管理出发，精选符合园所实际的各类规范化管理工具，主要包含园所文化、规章制度和岗位说明书三大部分。微观方面分别从规章制度和岗位说明书两方

本教材依据"保与教的结合，婴幼儿游戏与保育岗位能力的结合，岗·课·赛·证的结合”三结合，以五任务为载体，以思政教育为抓手，内容上由"婴幼儿游戏与学习活动（储备）”、"亲子游戏与学习活动保育（基础）”、"创造性游戏与学习活动保育（核心）”、"规则性游戏与学习活动保育（核心）”、"民间游戏与学习活动保育（拓展）”等五任务组

《上海市中等职业学校幼儿保育专业教学标准》是该专业教学的指导性文件，它具体规定了幼儿保育专业的专业名称、学习年限、培养目标、职业领域、人才规格、课程结构、专业课程的主要内容与要求、指导性教学安排、教师任职资格与实验实训装备标准等内容，以及各门专业课程标准，是学校组织开展教学、编写教材、进行评估的重要依据。本专业教学标准

本教材全面阐述了针对婴幼儿关于一些疾病、突发情况的基本理论、照护方法，涵盖了对实操操作的评价、对婴幼儿疾病或突发情况的分析等、明确在各种情况下的不确定性因素与产生风险等内容。

"幼儿创意美术是学前教育专业美术教育的必修课之一，本书根据幼儿美术授课特点和规律，全面、系统地介绍了学前教育专业所涉及的各种幼儿创意美术创作的基本形式，包括线描画、水墨画、色彩探索、纸版画、纸艺、泥艺、布艺、综合材料创作、玩教具制作及幼儿园环境创设的知识和制作方法。本书立足于高等职业教育学前教育专业学生的认知水平而设计

教师是立教之本，师德是教师之魂。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现，育人的根本在于立德。幼儿园基于园所特色，通过研发、开展园本师德师风培训课程，提升幼儿园教师思想政治素养、理想信念、职业道德规范、良好师德师风等，是新时代对教师队伍建设的必然要求。 本书是北京市石景山区杨北幼儿园园长马炳霞特级教师带领其教师团队多

为了促进本专业的国家一流专业建设需求，本教材根据学前教育改革发展新形势和新要求，以生理学、心理学和教育学等学科为基础，系统阐明学前教育的基础知识、基本原理与方法，吸纳学前教育领域最新的学术前沿成果和实践探索新经验，为学生的后续学习和发展奠定好基础。内容主要包括学前教育基本理论、学前教育基本活动、学前教育机构与家庭、社会