内容简介: 《教育的目的》是怀特海有关教育的演讲论文集,该书为全译本,比较全面地反映了他的教育观念。书中汇集了十个主题的演讲和文章,并以第一篇《教育的目的》作为书名。全书贯穿一个主题学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。 怀特海认为教育应充满活力,反对向学生灌输知识,注重引导学生自我发展;
这是父母送给青春期女孩的一本智慧书,它能帮助女孩们解决成长中的疑惑与困扰。本书包含了生理篇和心理篇两个部分,生理篇全面解答了女孩青春期生理变化需要知道的问题,心灵篇则从情绪管理、心理小问题、人际交往等多方面来举例说明以助女孩们排除困扰。
本书聚焦青少年的学习生活,分别从个性辅导、学习辅导、生命教育、生涯教育和生活辅导5个方面,通过100个真实案例,分析青少年在成长中可能会遇到的困惑和问题,并提出具有针对性的、切实有效的解决方法,专业度高、指导性强。本书对于学校的学生心理健康教育体系建设、教师的专业提升,以及学生的自我疏导都具有很高的参考价值。
劳凯声老师在北师大、首师大等高校为博士生常年开设“教育研究方法”的课程,本书稿都是该课程讲稿整理而成,是其多年教学所积累的成果。全书以教育研究的思路为主线,阐释了研究者最应具备的问题意识、哲学意识、历史意识、实践意识、比较思维、对概念和研究对象的分析等;又邀请了各知名学校的教授、博导(谢维和、石中英等)描述其研究的方法
本书是由行动学习领域专家迈克·佩德勒和克里斯蒂娜·阿博特联合创作的深入实践指南,基于雷格·瑞文斯的理论,为读者提供成为一名专业行动学习催化师的必备知识和技能。本书深入探讨了行动学习的哲学思想,并通过丰富的实践案例,详细介绍了催化师的三大核心角色:助产士/项目设计师、团队引导者和组织学习顾问。书中不仅展示了如何在组织中有
本书的研究不仅仅限于对策方面的收集与整理,而更进一步深入到社会资本、惯习和场域运作层面的理解和分析,在强调教育领域的现实自律性的同时,又阐明了教育的贯通性和未来指向。本书对教育的论述是全面的,几乎涵盖了教育领域的各个层级和内容。本书力图寻找教育的本质以及呼唤教育要回归到学校正统的地位,强调真正的教育要成为受教育者期待的
当下教师的职业行为和心灵修炼需要教师道德和教育法律法规的"双重调节",《中小学教师道德与教育法律法规》一书旨在提高教师职业道德水平和教育法律法规综合素养。 本书分上编和下编。上编侧重对《中小学教师职业道德规范》的六大道德规范进行深入解读,下编重点探讨了国家依法治教、学校依法治校、教师依法执教、学生权
本书以《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》为依据编写,融人党的二十大精神,旨在帮助学生增强教育信息化意识,掌握现代教育技术知识与技能,提升信息化教学能力。 本书以现代教育技术应用为重点,线索清晰,内容丰富,实践性强,精心设计了教育技术概述、信息化教学设计、教学媒体与信息化数字环境、信息化数字资源的获取与加工、信息
本书为国家社会科学基金教育学一般课题“中国乡村教师队伍建设的百年历程研究”研究成果。书稿对百年以来我国乡村教师队伍建设的几大历史阶段中,乡村教师发展的社会背景、乡村教师发展状况及问题等进行了梳理,探究了不同历史时期加强乡村师队伍建设的具体举措,加强乡村教师队伍建设取得的成效和存在的困境。同时,围绕着乡村教师队伍建设的目
本书系统介绍了智能教育技术的基础知识,包含理论知识和应用案例。主要内容包括智能教育的概念、任务、特征、发展历程、关键技术、典型应用、面临的挑战以及与智慧教育的关系;智能教育的理论基础,包括建构主义学习理论、具身认知理论、智慧教育理论和计算教育学理论;智能教育的技术基础,包括人工智能算法、云计算和大数据;智能教育技术在教