本书系统介绍泰国教育的社会文化基础、历史发展、基本制度、政策及泰国各级各类教育、教育改革与发展、国际教育合作与交流。本书是“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”之一。“一带一路”沿线各国唇齿相依，教育交流源远流长，教育合作前景广阔，“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”按照“各美其美、美人之美、美美与共”(和而不同)的理念

本书系统探讨了“一带一路”倡议下扩大教育开放的基本理论问题、战略问题和政策问题，厘清了教育在“一带一路”倡议中的地位和作用、使命和责任，分析了我国“一带一路”国家的教育合作与交流历史与现状、经验教训、合作空间、机遇、挑战，提出了“一带一路”倡议下我国扩大教育开放的指导思想和工作方针、战略目标、战略措施、战略工作重点，构

本书以深圳市坪山区为样本，主要阐述通过教育科研管理的力量，促进经济社会后发区域基础教育内涵快速发展的有效路径。涉及区域教研管理机构建设、课程建设、教学管理、教研管理、科研管理、教师专业发展管理五大领域。

《深圳教育年鉴2022》是由中共深圳市委教育工委、深圳市教育局主办，深圳市教育科学研究院承办，全市各级教育行政部门、各级各类学校共同参与编纂的资料性工具书。该书记录了2021年深圳市教育事业的发展情况，共设数说教育、图见教育、特载、年度报告、大事记、总述、各级各类教育、区域教育、学校选介、人物选介和荣誉名录、媒体聚“教

本书主要阐述了教育管理的基本理论、内容体系与工作实践、教育教学模式及其质量管理、教育教学质量提升的路径等相关内容。具体内容包括：教育管理概念与本质、教育管理特点与属性、教育管理功能与原则、教育管理的内容体系、教育管理体系与创新策略等。

本书从公平与发展的视角对义务教育优质资源的开发与运用问题进行审视,并从国家、政府、学校、教师及学生层面提出应对方法的设想。认为从公平的角度而言,国家要为每位公民的发展提供相对均等的教育条件与机会,保证每个人在教育起点、过程及结果上的公平。而当国家为每位公民的发展提供了相对均等的教育条件与机会时,每位公民或个体则可充分利

本书以深圳龙岗近代学校的历史为研究对象,并以客家家族的迁徙定居和文化形成为背景,通过“西式学堂”“海外回响”“薪火相传”等章节探讨了龙岗近代教育的发展和文化的赓续。作者通过实地调查和史料研究还原了一百多年来龙岗一地教育、社会、家族以及东西文化交流的历史。并以凌、陈等家族与教育的关系阐述近代以来西风东渐之下,龙岗面对西方

本书比较全面、系统地反映了2021年全国教育经费来源和使用的情况,为国家和地方编制教育发展规划、制定教育财政政策提供了重要的参考依据。它对于研究教育经费结构和使用效益有一定价值;对于各地之间的情况交流,提高教育财务管理水平,也将会起到促进作用。本书共分七部分,内容包括:全国教育经费收入;省,自治区,直辖市按来源分类教育

本书系区域协调与发展研究丛书之一种。本书沿着客观现状和理论分析两条主线展开，提出了质量导向义务教育资源均衡配置统筹政策的新理念与新机制。不仅从客观现实层面探讨了多年来中国在推进义务教育资源均衡配置的政策进程与多元化实践，深入分析当代中国义务教育资源配置的显性非均衡与隐性非均衡及其产生的多维效应，揭示资源配置不均衡背后

本书共八章，内容包括：绪论、中外合作办学的历史回顾、中外合作办学的现状、中外合作办学的政策法规、中外合作办学的模式、国际化人才培养的现状、国际化人才培养的策略与指导、我国中外合作办学的发展策略。