本书共分上中下三篇：理论基础篇、测评技术篇、实施应用篇。主要内容包括：人员素质测评概述；人员素质测评的基础；人员素质测评的原理；心理测验；面试技术；评价中心技术；其他测评技术等。

本书通过理论研究和实践案例，以中学化学学科教学、教育硕士培养为具体分析对象，对中美基础教育、高等教育的教育教学和创新人才培养模式进行比较分析，深入剖析两国在创新人才培养方面的特点，以进一步完善我国创新人才培养实践与培养模式，为实现教育强国的宏伟目标提供借鉴。本书不仅有助于我国基础教育与高等教育领域创新人才培养理论与实践

老年人才开发研究

人力资源是国家发展第一资源，人才强国则是国家治理基本方略。本书聚焦人才强国战略这一主题，从我国当前人才工作的实际出发，分析和探讨了人才强国战略的实施路径及相关重大理论和实践问题。全书从高层次人才战略实施效果评估方法与评价体系建构、高层次人才战略实施的影响因素与优化策略、高校高层次人才引进地区差异、人才政策执行的理论建构

本书通过国内外相关文献及理论的梳理和总结，研究构建一个区域人才协同发展的理论分析框架及评价指标体系，系统评估成渝地区双城经济圈人才协同发展水平，多纬度梳理其发现现状及存在的问题，并在总结与比较京津冀地区、长三角地区等城市群或都市圈人才协同发展经验的基础上，提出成渝地区双城经济圈人才协同发展的的政策措施与任务规划，对促进

《人才与组织发展》一书共分四篇19章，从组织发展与人才发展的理论体系开始，到组织发展（OD）与人才发展（TD）的趋势与展望结束，中间是对OD与TD主要构成要素的系统阐述，主要包含每种要素的含义、方法与技能。这样的体系安排，既兼顾了作为教材的逻辑规律，即通过演绎的方式，由深入浅地学习；也兼顾了教学的规律，即通过归纳的方式

建设粤港澳大湾区高水平人才高地是以习近平同志为核心的党中央作出的加快建设世界重要人才中心和创新高地战略部署的重要组成部分和战略支撑。本书围绕“是什么”“为什么”“怎么做”，在系统梳理人类文明演进中世界五大人才中心形成规律、转移轨迹的基础上，提炼人才中心共性核心元素，借此科学认识人才高地内涵和关键因素，构建高水平人才高地

本书的研究对象是汉魏之际士人德才观的嬗变与曹操的“求贤令”。在汉魏之际这一动荡、混乱的历史背景下，以曹操的“求贤令”为中心，阐明汉魏之际士人德才观嬗变的逻辑，同时表明曹操的“求贤令”是汉魏之际士人德才观嬗变这一历史进程的必然产物，亦是汉魏之际士人德才观嬗变的最强推动力。本书立足于对曹操“求贤令”的文本的分析，以士人阶层

进入新时代以来，以习近平同志为核心的党中央着眼中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，从党和国家事业发展实际出发，以更高站位、更宽视野发现、培养、使用和配置人才，中华大地正在成为各类人才大有可为、大有作为的热土。北京市深入学习贯彻习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要论述，认真落实党的二十大精神和人才工作会议

“加快构建全省人才发展雁阵格局，深化区域人才协同发展，建设具有全国影响力的创新人才集聚高地”，是当前四川省人才发展的大方向。四川高质量发展离不开人才支撑，人才发展是四川经济社会发展的关键，要激发人才集聚效应，着力破解“人才集聚陷阱”，凝聚全省上下抓人才、促发展的强大合力，在新的赶考路上不断开创人才工作新局面。 为了更好