本书以“以体育人，以德树人”为宗旨，以增强健康意识、学会体育锻炼方法、提高体育锻炼能力、培养体育锻炼习惯为主线，将体育、健康、娱乐融为一体，引导学生主动接受体育教育，在欢愉中享受体育乐趣，最终达到增强学生体质，磨炼学生意志，促进学生身心健康发展的目的。本书共8个项目，前3个项目分别介绍了认识体育文化、科学发展体能和培养

本书为高等教育公共体育通用教材，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，贯彻落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《国家学生体育锻炼标准》《全民健身计划实施纲要》和《学校体育工作条例》。以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提升学生体质健康为目标，培养学生终

本书通过结合转基因荧光标记技术和膜片钳技术，我们首次证实在行进运动控制神经通路中运动命令发起的重要部位——中脑运动区(MLR)中存在五羟色胺神经元，同时发现其大量表达一种持续性内向电流(PIC)，PIC被证实与神经元兴奋性非线性输出有关。进一步的实验研究证实，运动锻炼可通过调节MLR中五羟色胺神经元PIC来调节神经元兴

党的十八大以来，习近平总书记高度重视体育强国建设，推动落实全民健身国家战略。大学体育教育是高等教育课程体系中最重要的组成部分，体育课程教学是整个学校体育教育的核心内容，也是大学生以身体练习的主要手段。满足大学生的体育新需求不仅是在增强国民体质，更是全面贯彻党的“全面发展”教育方针，促使大学生身心和谐发展，培养大学生“终

本书共有十四个主题，包括运动动机、运动兴趣、女生体育心理、自信、自尊、恐惧心理、运动归因、目标设置、运动焦虑、不合理思维、攻击性行为、运动性心理疲劳、气质类型以及课堂问题行为等。本书的编写遵循可读易懂、针对实用的原则，每个主题设计了课堂小烦恼、心理小秘密、实用小妙招、心理小课堂、榜样力量或推荐观影以及名人名言等六个板块

本书可分为两部分内容，第一部分为理论部分，内容为针对膝关节、肩关节、腰部和踝关节的功能评估方法和功能强化训练策略的图文讲解，第二部分为记录部分，内容为针对学员的膝关节、肩关节、腰部和踝关节功能评估记录表格，第一阶段(2周)训练方案及学员反馈记录表格，第二阶段(2周)训练方案及学员反馈记录表格，以及指导经验与其他备注总结

本书详细介绍了大学体育课程中各项体育运动的理论、比赛规则和基本技术等知识，旨在帮助大学生掌握运动知识和运动技能，培养运动兴趣与习惯，切实增强大学生的身体素质，提高大学生的健康水平。本书包括理论部分(体育与健康概述、体质测量与评价)、实践部分·必修篇(田径、篮球、少数民族传统项目、柔力球)、实践部分·选修篇(足球、排球、

本书依据《国家学生体质健康标准》及《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，紧密结合当前高校体育教学的需要和建设体育强国的现状，以学生为本，从实际出发介绍大学生体育课基本的教学内容。全书共18章，内容包括体育概述、体育锻炼的科学方法、体育锻炼的卫生与体质健康评价、体育文化简论、田径运动、篮球运动、排球运动、乒乓球

本书针对普通高等院校体育教育工作的新趋势、新特点和新需求，系统地介绍了大学体育课程中涉及的各项体育运动与健康的相关知识。本书分为上、下两篇，共18章，上篇为理论部分，内容包括体育与健康、体育锻炼与健康、大学生体质健康评价、体育竞赛的组织编排；下篇为实践部分，内容包括田径、足球、篮球、排球、气排球、乒乓球、羽毛球、网球、

本书旨在为我国高校体育教学的建设与发展提供科学的理论指导，以求完善我国高校体育教学，并促进其健康发展。本书分为九章，重点对体育教学改革背景下的高校体育教学语体育文化融合发展进行了系统研究。第一章为高校体育教学内容。第二章为高校体育教学模式。第三章为高校体育社团建设。第四章为高校体育教学模式的构建。第五章为社会体育的和谐