在编写过程中，我们遵循“以现代康复为指导，突出康复护理学的特点与特色，注重教材内容的科学性、系统性和实用性”的原则。在取材上，充分考虑护理学专业的特点，吸收国内外康复护理学领域的最新信息，围绕康复医学基础、康复护理学基础、康复护理评定、康复治疗及护理、康复护理技术、临床常见症状的康复护理、临床常见疾病的康复护理、社区康
健康评估是护理基础课程与临床护理学科的桥梁课，是护理专业的主干课程。其教学目的在于培养学生沟通交流技能、身体评估技能和批判性思维能力。《健康评估（第二版）（高职考点版）》编写的指导思想是紧紧围绕高等卫生职业教育护理专业培养目标，坚持以服务为宗旨，以岗位需求为导向，以职业技能培养为根本，紧贴执业考试大纲，满足岗位需要、教
本书是全国高等卫生职业教育护理专业技能紧缺型人才培养“十二五”规划教材。 本书的编写以护士职业能力培养为主线，力求突出高职高专护理教育特点，以传染科临床护士执业岗位、社区卫生服务中心预防保健护士执业岗位任职要求为导向，结合我国传染病疫情基本情况和护士执业资格考试大纲，秉承“实用、必需、够用”的原则。全书共分为7个学习
本书是全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材。全书分为10章，分别为护理心理学绪论、人的心理、心理健康与心理障碍、心理应激与应对、心理评估、心理护理程序与方法、患者常见心理问题及护理、专科疾病患者的心理护理、临床特殊问题的心理护理、护士的心理素质及其优化。 本书根据最新教学改革要求和理念，结合我国高职高专教育
《手术室优质护理指南》编委会的成员都是长期在临床护理一线，有着丰富的实践经验的护理人员，大家共同的追求是探索有手术室专科护理特点的优质护理模式，实现手术室护理质量的持续改进，确保医疗安全，不断提升手术室护理专业水平和拓展手术室专科护理内涵。本书在手术室优质护理的具体运作及护理管理实践方面有着较强的指导性和实用性。希望本
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