本书内容包括：李老师的“名人名言”；千万不要相信你的眼睛；“签到”和“我以为”；制度与执行；我差点一错再错；学生眼里的“名人”；我成了老师们的笑话；孩子，对不起；浴室里的笑声；你成不了名师；“不能为”与“不愿为”；粗鲁的校长及其他等。

加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容。本书稿围绕大学生的身心特点、生活环境、常见的生活事件以及心理问题等方面展开系统的阐述，为大学生提供常用的调适方法，促进大学生心理健康成长和潜能开发，增强大学生的社会适应能力，健全大学生的人格，从而在总体上提高大学生的心理素质。全书共十章，分别为大学生心理健康概述、自我

中原名师培育工程，是2013年至2020年期间河南省教育厅组织的河南省教育系统最高层级、最高素养的教师团队的培育、认定的名师培养成长事件。《本书对“中原名师培育工程”的政策体系、培养机制、培养手段及培养绩效的系统分析研究，成为“中原名师培育工程”的历史档案，将对各地提高教师专业发展水平提供借鉴和启示，并力图剖析典型培训

这部专著，遵循理论生成的根本规律，从“是什么(世界观)”“为什么(认识论)”“怎么样(方法论)”的理论生成逻辑构建了教师阅读储备的理论体系。全书分为六大章节：第一章溯源?阅读的本质是什么；第二章立据˙教师阅读储备的理论根基，追溯阅读的本质，诠释教师阅读储备的内涵，挖掘教师阅读的理论根基，回答了教师阅读储备“是什么”的问

本书凝聚了作者带领威海市教育名家工作室、齐鲁名师教学团队、威海市名课程团队等团队成员以及作者所在单位的青年教师，在培训、教学、生活、读书等方面的成长历程和对教育的思考。全书共分四篇。第一篇“所观所感所思”，讲述作者和教师们外出学习、培训以及感受身边榜样力量带来的思考；第二篇“育教育课育人”，讲述在课堂教学、课程开发、课

本书遵循“理论与实践并重”“知识、能力与素养并行”的原则，阐述了班主任工作的基础知识和基本理论，以案例导入引发学生的学习兴趣。全书分为十六章，分别介绍了班级组织的概念、教育与管理、班主任的工作职责与基本素养、班集体的建设与管理、团组织与班干部队伍建设、学风建设与管理、文化建设与管理、日常教育与管理、常见安全事故与防范等

做教科研课题研究是一线教师专业成长的重要组成部分。作者结合每年负责福州市规划办课题近300项的申报、评审、立项工作，以及相关的过程管理，还有省规划办课题近200项的初审工作等实际情况和自身多年从事教科研工作的经验，以及做省、市级课题的心得，详细地按照课题研究的四大环节，通过案例对每个环节的几个核心要素进行深度解读、总结

朱智贤先生是我国现代著名的心理学家和教育家，从事教育工作60多年，成就卓然。他在广泛的教育领域里辛勤耕耘，是我国科学儿童心理学的奠基人，对我国儿童心理学的贡献人所共知。作为我国心理学界的泰斗，他为我国发展心理学的研究建构了科学的、系统的理论框架，培养了数以千计的心理学和教育学理论工作者。同时，也对中国现代教育做出了卓著

本门课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，设置了劳动初心、劳动创造、劳动精神、劳动保障、劳动梦想、劳动传承等内容。本教材兼顾理论学习的指导意义和手脑并用实践操作的育人价值，旨在通过学习劳动教育发展史、新时代的劳动教育和习近平新时代“劳动观”增强高职学生的劳动荣誉感和责任感；推动学生认识和参与日常生活劳动、专业劳

《内心的足迹》是西南大学附中心理健康教育使用的读本，由西南大学附中心理与生涯教研组长、北碚区基础教育心理健康学科核心研究组副组长秦绪宝组织编写，主要作用是通过科学有趣的自我探索活动以及温暖真诚的引导语，帮助学生开展充分的自我理解、自我关怀和自我悦纳。全书共有六章，从情绪管理、自我认知、人际关系等六个方面展开。内容设计科