本教材结合我国户外运动现实发展,在内容组织上,理论部分注重户外运动发展以及相关支持理论建设,弥补我国户外运动基础理论的不足的问题;实践部分,主要以常见的运动项目为主,涵盖山地、水域、陆地的运动项目,并将项目内容与生活、自然与科学结合,培养学生创新意识和行为,提升户外专业能力;在框架构成上,理论尽可能与户外运动实践关联,
本书是《户外运动生理学》的配套实验教材,包括户外运动生理学实验基础和实验项目两部分。本书致力于帮助学生掌握户外运动生理学基础理论与操作技能,同时注重培养学生科研能力、实践能力和综合素质。本书强调生理学指标在运动实践中的应用,遵循经典实验原理、正确实验方法的原则。本书的特点在于强调户外运动特色。此外,本书将基础知识与专业
本书对体育文化进行了全面、系统的阐述,并对体育文化的演进与发展进行了概述。同时,本书还对传统视域下的体育文化进行了分析,并从现代视野下探讨了体育文化的社会化发展。此外,本书还探讨了体育强国理念下体育文化发展研究,以及新时代体育非物质文化遗产的保护与传承等问题。最后,本书还对信息化背景下民族传统体育文化的发展进行了探索。
本书是一本关于体育与智力教育相结合的课程设计的书籍。本书从理论与实践两个角度,深入探讨了体智融合课程的重要性和实施方法。在理论方面,本书首先阐述了体智融合课程的概念和背景,解释了体育与智力教育的内在联系和相互促进关系。通过对国内外相关研究和实践的梳理和评价,本书提出了一系列有关体智融合课程设计的基本原则和方法。在实践方
不同国家、不同民族、不同区域、不同跨文化的人们秉持共同的竞技体育价值理念和行为规范,人类体育命运共同体形成了以国际奥林匹克运动为代表的世界竞技体育运动最主要的表现形式。历史地看,世界各国、各地区的竞技体育文化既表现出多样性特征,也具有相似性特点。那么,中国与东盟十国是如何形成一种竞技体育文化共同体,其具有的内涵、要素、
本书立足建筑类院校的教学实际和建筑行业职业体能的特殊性,从理论和实践两个角度,详细介绍了职业实用体育的相关理论知识以及球类、健身健美、民族传统体育与搏击类等运动实践技战术,并将建筑行业职业所需的攀、爬、跑、跳等技术教学融入其中,帮助学生全面提高身体素质,提升职业体能,从而更好地适应未来职业。本书坚持理论联系实际,在介绍
《大学生体质健康教育》基于“改变生活方式才能促进健康”的观点,立足于培养大学生的健康行为习惯,主要从大学生体质健康教育的目标、内容、主体、环境、原则与方法等方面介绍体质健康教育的过程要素,以便指导体质健康教育实践,帮助学生获得知识和更高层次的理解学生体质健康内容(结果),以及养成良好身体活动和健康生活方式的习惯(过程)
本书介绍了体育教学的基本知识、网络技术的基本概念,阐述了在网络时代背景下,体育教学与网络技术结合的必然性和重要性,讨论了网络技术在体育教学中的应用;阐释了体育网络课程的概念、特点以及体育网络课程建设的原则、意义和价值,强调了体育网络课程的设计与开发、体育网络课程的评价与反馈机制的建设;最后,结合案例分析,对体育网络课程
本书以高校体育教育为基底,以教育本质论为导向,对中国高校体育教育本质展开论述;介绍了现象学与体育研究的耦合,让读者了解了相关概念;介绍了中国高校体育教育的历史与现状,详述了我国高校体育教育的发展历程;分析了中国高校体育教育的主客体模式及其问题,对其进行了深入的解析;阐述了基于现象学对于高校体育教育的本真理解,从现象学角
本书以培养高职院校学生健康体质为目的,紧密结合职业院校教育教学实践,围绕“体育”与“健康”两大主题展开,分为体育概述、健康与体育、体育锻炼、田径运动、足球运动、篮球运动、排球运动、羽毛球运动、网球运动、乒乓球运动、武术运动、形体与健美、游泳、休闲体育共14个单元。