《小学特殊需要学生学科课程评估系统·语文》是为在普通学校随班就读的孩子编制的学业能力评估工具，根据2022年修订的普通教育课程标准编制。书稿先介绍了评估工具的编制缘由和使用方法，然后展示了一到六年级12个学期的评估条目，适配的教材主要是人教版和北师大版的小学语文课本。本书把课标内容进行了细化，让教师能够清晰地评估学生的

本书是一本儿童美育研究图书，是基层幼儿园在实践基础上对艺术教育特色课程的经验总结。全书立足于新时代育人方式的变革，以全面培养幼儿核心素养为目标，整体改革与创新性重构幼儿美术活动，寻找有效的实践路径。在内容上，从创美教育活动的发展轨迹、理论基础、多元属性、整体设计、空间创设、专题探索六个维度，构成了相对全面的创美教育活动

本书是专门为非美学专业读者撰写的关于美育的普及性读物，连同序言共14篇，并配有插图。全书从美育概念的提出和引进讲起，重点介绍了美育的性质、特点、目标和方法以及当前推进美育的重要意义，还专门谈了中国的美育传统、美育“用爱养育爱”和促进创造力发展的作用、审美趣味的养育和文学教育，最后谈了美育教师的专业素养。作者集四十多年美

本书汇聚了35所上海高中和杨浦、黄浦两个项目区落实“双新”改革的实践结晶。全书分为七大部分，针对创新人才培养、课程规划、跨学科课程、数字赋能、教学、评价、教研这七个改革重点领域的37个核心问题，提供了一线高中的深度实践与探索成果，彰显了上海“双新”改革在方法论上的整体性突破与实践创新，既有理论探索的深度，又有实践佐证的

本书针对数字中国、网络强国的发展需要，依据国家信息科技课程标准，围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养，从信息科技学科知识技能结构、数字化项目设计与实施、线上线下融合形态等方面分析新时代中小学信息技术教材研制的方法与策略，促进学生数字素养与技能的提升。内容上，本书针对当前中小学信息科技教材建设

本书基于上海市浦东新区逸夫小学党支部书记、校长康建军的育人实践，在如何挖潜、整合、运用各类教育资源在小学中开展育人实践活动中进行了思考与实践。 本书分为三个板块。“随行——整合资源开展德育科研”，呈现了作者在德育科研上的研究与实践成果，借鉴心理学、社会学、哲学等多学科的理论和方法收集数据，从不同角度研究并解决德育实践

《重构班级生态：德育导师制下的带班轻创意》以“德育导师制”十年实践为蓝本，通过“南瓜屋”班级品牌的案例，呈现如何以“轻创意”破解传统班级管理困境，重构班级生态。 通过激人上进的环境布置、科学民主班级制度的建立、实用又可行的班规的出台等，教室成为规则与温度并存的成长场域。通过开发人见人爱的班本课程，如进行劳动教育的“秋

本书聚集于义务教育数学新课标在课堂教学落地过程中提出的新理念、遇到的新变化、存在的新挑战，旨在通过概念解析、落地实施和具体课例，帮助教师全面、深入、准确地理解和把握数学课标，并在课堂教学中能够贯彻数学课标精神，用好数学课标内容。本书以数学大单元为切入点，分为三个模块，分别对应大单元课标解析、大单元实践应用、大单元教学课

发展体育事业的根本目的是致力于提高全体人民的身体素质和健康水平，使全体人民有更多的获得感和幸福感，充分体现了我们党以人民为中心的发展思想。全民健身是一项面向全体人民，通过鼓励身体活动、倡导科学健身、形成健康文明生活方式，以增强人的体质、服务于人的全面健康、促进人的全面发展为目标的体育事业。休闲体育可以全周期、全人群促进

本书遵循教学改进基本规律，围绕教学改进设计、教学改进实践、教学改进效果三个方面阐述基于证据的新课程教学改进。在书稿中体现为上篇（教学改进设计）、中篇（教学改进实践）、下篇（教学改进效果）。上篇介绍选择教学改进主题的依据，改进主题的概念内涵、国内外研究进展、围绕改进主题的设计方案等；中篇关注教学改进实践过程中的教学改进原