本书围绕解、说两个字考察解说职业的发展演变,从广播时代的描述评论到电视时代的分析评论,解与说的内涵在变化,解说应承担的传播职责也在变化。由于解说员所处的时期不同、媒体环境不同,受众需求不同,“解”与“说”的内涵在不同时代自然就有差别,解说员承担的传播职责也不完全一样。解,就是解读剖析,让人明白比赛本身是如何进行的;说,
本书是播音员主持人基本功训练必备,嗓音职业工作者用声宝典。本书主要内容有:科学用声,美化嗓音,矫正方音,规范普通话语音;加强嗓音基本功训练,特别增加经典贯口训练和单弦岔曲习唱;附录更具实用性:包括易读错的字、成语、地名、中药名、姓氏、少数民族名称等;附示范音频由“播音发声教学界第一声”李钢教授领衔范读。本书帮助读者打造
本书内容为学生创设丰富的活动空间,通过演讲、辩论、情景剧、主题活动、艺术周等形式丰富学生实践机会,树立自信,延伸课堂范围,使实践真正成为即兴口语表达课程的重要组成部分。其次,在语言脉络的层次构建上,应由字、词、句、段逐步成篇,炼字炼句,进一步使表达清晰准确。《播音与主持专业即兴评述精讲》内容包括:即兴评述的基
它以比较翔实的图文资料,客观记述北京电视台在宣传业务、技术工作、队伍建设、事业发展、产业经营等各个方面的基本情况,反映电视事业产业的发展变化,是一部综合性资料和史料文献的大型工具书。2019年年鉴反映北京电视台2018年年度宣传情况和各项事业、产业发展成果。
《中公版·2021考研心理学:专业综合复习指南(347)》一书在内文编排上分为十个部分:第一部分——普通心理学,共十章;第二部分——实验心理学,共三章;第三部分——心理统计,共十四章;第四部分——心理测量,共七章;第五部分——社会心理学,共三章;第六部分——发展心理学,共六章;第七部分——人格心理学,共三
《中国电影人才培养模式研究》是在教育生态学理论视阈下,以北京电影学院为核心案例,对中国电影人才培养模式的历史、现实和发展展开的系统研究。理论的支撑和案例的聚焦,建立了《中国电影人才培养模式研究》在研究视野和实证上科学性和探索性的前提。电影发展的核心力在于人才。中国电影发展和电影人才培养活动的发展是电影研究视线中的两条双
《新闻节目播音主持教程》根据融媒体新发展特点,针对新闻传播类专业播音主持知识与技能的实际需求,围绕新闻节目主持人的核心知识点和技能体系设计教学内容。以有声语言表达、出镜要求为出发点,融合现场报道,新闻评论和新闻访谈的理论要点、案例分析,涵盖新闻节目播音主持主要类型的讲解和实操练习,为新闻传播类专业方向培养主播和记者型主
在应用型广播影视教育体系中,“电视节目制作技术”属于必修基础课程。《电视节目制作技术》以新媒体环境下的电视节目制作技术为基本线索结构全书,一方面保留了传统电视节目制作的历史过程和技术特点,以便学生能够具备技术史思维;另一方面,并没有停留在传统电视技术的讲述上,而是以新媒体时代电视节目制作技术体系为重点进行讲述,与时俱进
本书包括电视艺术概论,电视剧作品分析(电视剧类型与叙事元素、电视剧的发展现状与问题剖析、经典剧集的翻拍、国内外同题材比较、当前电视剧中的悲剧性、经典电视剧分析),纪录片作品分析(纪录片类型与叙事元素、纪录片的发展现状与问题剖析、经典纪录片分析),电视节目分析(电视节目类型与叙事元素、电视节目发展现状与问题剖析、原创类节
本著主要包括六章,分别是:第一章综艺节目概述,第二章中国综艺生态的现状,第三章中国综艺的生态危机,第四章舆论引导视阈下中国综艺的新生态,第五章新生态体系下中国电视综艺的发展策略,第六章新生态体系下中国网络自制综艺的发展策略。