本书为普通高等学校公共体育新形态教材。本书从大学生的体育锻炼现状和现实需求出发,改变了以往公共体育教材过于概念化的叙述形式,通过二维码关联视频、延伸阅读等方式,增强了教材的科学性、实用性和可读性。全书分为体育理论篇、传统项目篇和时尚运动篇三大部分,内容包括大学体育概述、大学生体质健康与保健、田径运动、篮球运动、排球运动
本书为普通高等学校公共体育新形态教材。本书在第一版的基础上根据最新政策文件精神进行修订,注重理论和实践相结合,通过二维码关联视频、拓展阅读等资源,方便学生学习、操练运动技术。主要内容包括体育概述、体育锻炼与营养保健、体育运动损伤与康复、《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试与指导、田径运动、篮球运动、足球运动、
本书运用了案例研究的方式,试图从家庭亲子教育和幼儿园亲子课程两个视角,全维度、综合性呈现亲子教育经验和实践操作方法。以广大家长、幼儿教师、教育机构管理者等为阅读主群,汇集了家庭亲子游戏、入园亲子体验综合活动、幼儿园主题家园共育课程三维案例,通过多种类型、多元主题的亲子活动课程,启发带动广大读者在阅读中获得直观的亲子互动
本书以终身教育的奠基之作——保罗·朗格让的《终身教育导论》为理论根基,从最初的终身教育理念出发,在回顾与反思中总结终身教育半个世纪以来的理论发展、阶段特征与实践模式,紧密结合中国国情,梳理了中国式终身教育的背景和缘由,界定了中国式终身教育的概念和理论,思考了中国式终身教育的蓝图和实践,为中国式教育现代化发展提供有效参照
在当今大学“科研主义”盛行的环境下,“重科研轻教学”问题直接影响教学质量和大学的社会公信力。强调大学教学的学术性,既是本科教学质量提升的现实需求,也是新时代师范院校教师发展的客观要求,还是缓解高校“重科研轻教学”矛盾的理性诉求。本书基于反思性实践认识论、教师专业发展理论、结构化理论,以师范院校教师为研究样本,探索和构建
本书为千年学府岳麓书院的特色教材。由作者结合近四十年为历史、考古与文博、哲学专业,以及人文实验班的本硕博学生开设“中国书院历史与制度”“中国书院史”“中国书院与文化”“中国书院与文物”“中国书院与学术”等课程的教学实践,在相关学术著作和自编讲义内容基础上,修订改写而成。本书以时间为基本脉络,分九章梳理了唐五代、北宋、南
高考志愿填报至关重要,关系一个人未来的就业和职业发展。选择适合的院校与专业,既能匹配个人兴趣与能力,又能顺应社会发展趋势,为个人成长提供优质平台。以审慎的态度收集信息、分析数据、权衡利弊,既是对过往奋斗的负责,更是对未来人生的郑重承诺。本书第一章主要介绍高等教育沿革以及不同层次高校的概况。第二章具体介绍了中国高等教育体
本书除了包含于歆杰的个人教学和成长履历,还包含他对教育教学理念的充分阐述,对课程思政完整的讨论和实践(包含措施和初步的成果评价),对新生导引课的总结等内容。对各高校完善教学生态和考核评价机制、各青年教师的个人成长都有很好的借鉴作用。全书共9章,具体包括教学基本情况、教学理念和目标、课程思政、电路原理课程、演化计算及其应
本书是教师教育国家级精品资源共享课、国家一流本科线上线下混合式课程“中学地理教学设计”的配套教材,力图体现地理教学素养养成的理念,借鉴“旅行”这一常见行为,从学生教学设计技能养成的规律组织教材内容,构建“面向学生的地理教学设计”内容框架;从进行地理教学设计的核心任务出发,系统地安排了中学地理教学设计的“理论基础”“环节
2024年秋季学期,根据“义务教育课程方案和课程标准(2022年版)”修订的各学科教材在义务教育学段起始年级投入使用。教材编得好是基础,用得好是关键,只有有效使用,才能将蕴含其中的育人价值挖掘出来。为了帮助一线初中历史教师用好教材,实现教材培根铸魂、启智增慧的功能,教育部课程教材研究所组织课程教学理论工作者、学科教研员