本书基于作者新闻专业的专业素养、高校校报十年工作经历心得、新闻传媒多年观察反思,并广泛考察校内新闻媒体和校外社会媒体的基础上,将高校校报消息、通讯、言论等业务工作总结为事实陈述与观点论证基础上实现信息传播与情感传递。本书通过梳理事实陈述与观点论证在高校校报不同新闻文体中的呈现特点与写作要求,尝试论述新闻写作从传统媒体向
本书阐释了幼儿园课程平衡的九大维度,并在每章中对其进行了结构化的呈现,包含各个课程平衡维度的意义、实践模型与基本策略,既有理论高度,又有实践深度,有助于幼儿园优化课程设置,提升课程品质,打造“平衡的课程”。
本书作为应用行为分析领域的经典著作,启发了应用行为分析在课堂上的使用超过四十余年。它以循序渐进的方式,系统阐述了应用行为分析的原理和具体应用,并通过生动的实例贯穿始终,使读者懂得如何确定目标行为,收集和绘制数据图表,选择实验设计,开展功能分析,安排行为后果,设置先行刺激,促进行为泛化,以及采用单一被试设计进行实证研究等
本书是上海市七宝中学申请立项的全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“强基背景下基础学科拔尖创新人才高中阶段培养的实践研究”的结题成果。书中关于高中阶段开展拔尖创新人才培养的理念和实操经验,具有较高的可迁移性和可推广性。相信本书的出版对理解认识高中阶段如何培养拔尖创新人才有重要启发,可资更多普通高中学习借
本书系统且详细地记录了2015年至2025年10年间,湖南师大附中的校情校貌及师生员工各项活动,是学校文化的重要组成部分。全书内容全面且结构清晰,主要分为学校人物志、学校要事志、学校荣誉志、学校成果志、文章著述志、多元办学志、资源辐射志、其他史料志八个章节。书中内容涵盖湖南师大附中2015年以来学校教职工、学生干部任职
1.教材基本构架:本书共分十章:教学设计概述,教学设计的依据,教学设计模式,教学对象分析,教学目标设计,教学内容设计,教学方法设计,教学结构设计,教学评价设计,教学设计反思。2.本书主题:本书在阐述了教学设计基本原理的基础上,重点介绍了教学设计的依据、模式、方法。分章节详述了教学设计的内容与操作策略。3.本书特色:(1
高等教育是什么关涉高等教育活动展开的逻辑表达,从历史、现实与未来、认知、理念与实践、宏观、中观与微观等不同维度澄清高等教育的本质、价值与功能,同时关照中国特色社会主义高等教育的客观存在与发展境遇,是高等教育学及相关学科专业研究生构建学科知识体系的重点。本教材力图从高等教育学发展脉络梳理各种代表性观点,呈现高等教育本质论
本书旨在帮助新媒体专业的同学在智媒时代下,通过了解智能媒体环境下的创新创业机遇,挖掘媒体市场潜力,实现教学实践相长的目的。本次课程也纳入了本校优秀学生在自媒体运营和媒体矩阵运营的创业和实践案例,以及一些优秀市场观察者和自媒体创业者的创业思考。本书还关注新媒体创业教育,?强调创业者应利用短视频等新媒体形式进行产品宣传,?
本书遵循教学改进基本规律,围绕教学改进设计、教学改进实践、教学改进效果三个方面阐述基于证据的新课程教学改进。在书稿中体现为上篇(教学改进设计)、中篇(教学改进实践)、下篇(教学改进效果)。上篇介绍改进主题确定的依据,改进主题的内涵及研究进展,以及改进课程的设计;中篇系统回顾了改进活动的实践历程,主要包括教学培训纪实、教
本书是一位乡村教师24年摸爬滚打、风雨兼程,6所学校砥砺奋进、不忘初心的研究成果。本书以长沙高新区真人桥小学为主要研究对象,以习近平新时代乡村教育理论、教学结构变革理论和智慧教育理论为指导,立足乡村小规模学校现有条件,从多元数字资源适配性应用视角,以国家中小学智慧教育平台的个体任务型数字资源、电子白板课件库中协同构建型