当今大多数高校开设的心理健康教育课程还存在一些不足，虽然教材种类繁多，但大多数教材内容繁杂，致使在教学过程中教师取舍相当困难、学生反映不佳。本着贴近大学生实际，贴近、方便、服务教学，强化实践应用和案例教学的目的，编写组严格按照教育部下发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》文件精神，组织编写了本书，本书以“

骨干教师课程管理能力提升项目是北京师范大学针对顺义区骨干教师课程意识和能力的长期培养项目。该项目以PBL项目式学习为抓手，助力学校变革教育理念、教学模式和教学质量提升的思路，促进学校教育教学质量整体提升，从而推进顺义区教育变革、质量提升，使顺义区成为北京市乃至全国的PBL项目式学习示范区和基地。现将项目成果整理成册，内

美，无处不在，美育，也无处不在。《大学美育概论》是在国家大力提倡五育的背景下，为了满足大学美育课程的教学需求，促进在校大学生和谐、全面、健康发展而编写的。本书共十二章，主要内容包括美育新识、文学艺术、书法艺术、绘画艺术、音乐艺术、戏曲艺术、舞蹈艺术、雕塑艺术、建筑艺术、摄影艺术、影视艺术、数字媒体艺术。

本书旨在探讨中华优秀传统文化在大中小学教育中的融入与应用，研究传统文化如何促进学生德育素养的培养和校园文化的建设。首先，从中华优秀传统文化对现代教育的意义出发，探讨了大中小学一体化实践育人的背景、动机，以及研究方法与范围的概述。其次，详细探究了中华优秀传统文化在大中小学教育中的渗透与实践。最后，从学科教学、课外活动、学

本书共包括六章内容：绪论，高等院校学生心理健康教育现状，高等院校学生挫折教育研究的现状和意义，高等院校学生的挫折成因，高等院校学生的挫折表现，高等院校学生挫折教育对策。本书在分析挫折、挫折教育、心理健康的基础上，探讨我国高等院校学生挫折教育的现状和意义，系统分析高等院校学生学业挫折、情感挫折、就业挫折的成因，以及受挫后

本书是一位名师的教育文集，由“事迹篇”“管理篇”“教科研篇”“综合篇”四部分组成。事迹篇有教育教学的典型经验推介；管理篇包括学校德育管理和班级管理两个部分，是作者创造性工作之经验结晶；教科研篇由示范引领、研学议教、模式探索三个部分组成，是作者三十余年教坛追梦的真实写照；综合篇又称实践篇。

2023年4月，《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》提出，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养。心理健康教育再一次成为全社会关注的重点，大学生心理健康教育的重要性不言而喻。本教材针对大学生的心理问题，如学习问题、不良情绪、恋爱问题等，尽可能地提供心理问题调适

本书是全国优秀教师、资深班主任钟杰写给青春期孩子的成长手册。钟老师以青春期男孩、女孩不同的身体特征和心理发展为基础，用轻松愉快的零距离对话方式，帮助青春期男孩、女孩了解成长中的自己，解决遇到的各种现实问题；同时帮助成年人理解青春期孩子，破解亲子间的沟通密码。在第一卷中，钟杰老师真诚地解答青春期男孩的常见问题，帮助他们成

本书以乡村振兴战略为基底，以大学生劳动教育为导向，对乡村振兴战略下大学生劳动教育研究展开论述。介绍了劳动、劳动教育、乡村振兴战略的概念以及劳动教育赋能乡村振兴的时代价值，引导读者对乡村振兴战略以及大学生劳动教育有基本的了解；详细论述了大学生劳动教育发展历程以及大学生劳动教育模式；具体分析了大学生劳动教育实践，包括生活劳

《教育教学中的评价与评估》系统阐述了评价与评估在教育教学中的重要作用，指出了科学、客观地评价与评估对于提升教学质量、促进学生全面发展的重要意义。本书还结合具体案例，展示了评价与评估在实际教学中的应用效果，为读者提供了生动的实践参考。书中详细分析了评价与评估的理论基础和实践方法，包括评价标准的制定、评价工具的选择、评价数