本书共四卷，内容包括天文、地舆、岁时、朝廷、文臣、武职、祖孙父子、兄弟、夫妇、叔侄、师生、人事、饮食、文事、科第等。

本书包括翻译概述、翻译教学与翻译的常用技巧、跨文化交际与翻译、互联网背景下的翻译发展研究五章内容。

书稿立足于汉语基本事实，在系统、全面地总结、梳理语义学领域重要研究文献的基础上，对汉语语言学中的一些经典问题展开研究，提供新的解决方案，同时提高汉语研究的理论水平。围绕“等级性”这一核心概念，着重关注以下问题：等级性词语的语义刻画问题，副词和形容词的不同搭配限制与语义蕴含关系，程度副词的分类及其语义理据，汉语比较句的语

本书为学术专著。书稿基于语言模块观，以生成语法最简方案下的语段理论为基本研究框架，结合OT（OptimalityTheory）句法方案，较为系统地探讨了现代汉语话题结构之生成问题。书稿将汉语主语和话题视为两个性质不同的概念，并根据话题在句法上是否有独立构型，主张将话题分为A型话题和B型话题。前者包括左置话题、话题化话题

本书共设计了39个任务，从而构筑了基于行动导向的项目化课程。每个项目前设有“项目导言”与“学习目标”，后设有“项目实训”；每个“任务”按照“情景导入”、“知识聚焦”、“范文借鉴”、“病文诊断”、“相关链接”、“智慧分享”的逻辑顺序展开。

本书共八个单元，每个单元均与《职业综合英语》对应单元的主题一致，包括听力、词汇与结构、阅读、翻译、写作五个部分。

本书是一个古文选本，以《古文观止》中所选篇目为主，又不局限于《古文观止》的范畴，基本上囊括了中国古代散文中最脍炙人口的篇章。每篇作品的解说包括文献简介或作者简介、正文、注释、译文、导读五个部分，知识量很足。

本书是“新目标大学英语系列教材（第二版）”《综合教程3》的配套辅导用书，按单元提供丰富的练习，帮助学生操练、巩固课堂所学的语言技能及知识点，达到熟练使用、逐步内化的目的。每单元包含ListeningComprehension，VocabularyandStructure，ReadingComprehension，Tra

本书分为两大部分:第一部分从解构主义的基本精神出发着重回顾了文字概念的历史,剖析了以罗格斯中心主要和言语中心主义为特征的西方形而上学传统;第二部分借助于对列维·施特劳斯和卢梭的作品的解读,展现了一种新的阅读风格和阅读策略,揭示了文字的替补特征及其对人类社会组织、情感生活等等的深刻印象。

本书共六章，内容包括：计算机硬件系统常用语、计算机软件系统常用语、网络综合布线常用语、网络设备维护常用语、网络实用技术常用语、新一代网络信息技术常用语。