本书由上海大学马克思主义学院教师张青子衿编著。书稿以“大课堂”、“大资源”、“大平台”为研究视角，对上海市从“思政课”到“大思政课”建设的历史溯源、建设现状、功能定位、指导思想、重点问题等进行了专题探讨，着重回答了“大思政课”是什么、为什么的问题。同时，在比较研究北京、天津、江西、陕西等地区“大思政课”建设的具体情况的

本书共分为七个单元，即商务接待、商务会议、商务谈判、市场营销、求职面试、随行翻译和旅行交友。每个单元分为学习目标、步骤或分类、学生自评、总结反思四大板块。“学习目标”中加入德育目标，主要包括职业素养、工匠精神等课程思政元素，强化教材立德树人的教育职能；“步骤或分类”依托多个项目进行技能培养，形成完整的岗位工作流程，以任

本书收录了2012-2022年北京市朝阳区芳草地国际学校海淀实验中学领导及教职员工撰写的有关教育理论探索与实践创新的文章，分为教学、德育两大篇章。本书坚持以马克思主义哲学观、方法论为指导，在总结作者多年生动、丰富、深刻的实践经验基础上，从顺应时代发展要求，吸收先进经验，坚持守正创新的原则，以高度的理论自觉和实践自觉，从

本书是一部研究成果集。以北京市第二十中学附属实验学校的实践探索为例，系统介绍了“脊梁教育”的一体化建设，即脊梁德育一体化育人体系、脊梁课程一体化建设体系、脊梁教师一体化成长体系、脊梁管理一体化质量体系。学校以“让每一个孩子全面而有个性的成长”为办学理念，全面落实立德树人根本任务，坚持五育并举，通过具有特色的“脊梁教育”

20世纪，博物馆、动物园和水族馆里的动物标本制作者是最早意识到人类与自然世界粗心互动所造成破坏性影响的人群之一。他们目睹了由兽皮猎人、商业羽毛收藏家、捕鲸者、大型狩猎动物猎手和偷猎者造成的大量灭绝，认识到极度濒危物种的生存威胁和迫切需要保护它们。他们所创造的令人信服的展品以及他们所从事的科学实地工作、通俗写作和游说，在

本书主要基于2023年《数字中国建设整体布局规划》、2021年《提升全民数字素养与技能行动纲要》等国家、部委和工会有关数字化建设方针、政策和文件，结合当前企业数字化转型和企业职工工作实际进行设计，从高质量发展要求、发挥主工人阶级力军作用、企业和产业转型需要、职工个人价值实现、构建职工数字素养与技能提升培训体系等方面进行

本书内容包括：专业群内部控制建设实施方案；内部控制管理机制；单位层面内部控制；业务层面内部控制；内部控制评价监督；《无锡职业技术学院内部控制流程——工会管理》；《无锡职业技术学院内部控制流程——校友管理》等。

产教研一体化融合创新发展是应用型大学发展的重要方式。烟台南山学院依托企业办学、产业支撑的先天优势，形成了独有的校企一体化办学特色，确定了学科专业布局与行业产业需求一体化、师资队伍建设与技术骨干培养一体化、专业教学过程与产业生产过程一体化等产教研融合“六个一体化”。规划设计并持续实践产教研深度融合“十个一工程”，从人才培

本书对大数据时代高校00后大学生思想政治教育面临的挑战和机遇进行分析，并从强化大数据发展意识、提升高校思想政治教育工作者综合素质，建立健全科学完善的大数据制度体系等方面做了论述。

本书从课程基本原理的角度深入论述劳动教育，主要内容包括劳动教育的本质及定位、劳动教育课程价值、劳动教育课程目标、劳动教育课程内容、劳动教育课程资源的开发及利用、劳动教育课程实施、劳动教育课程评价。