《教师的语言》是一本为教育工作者量身打造的语言艺术指南，旨在帮助教师、家长及培训师通过更有效的沟通，激发学生的学习动力，建立积极的师生关系。本书基于教育心理学和教学实践，系统阐述了如何运用语言的力量影响学生的认知、情感和行为，从而提升教学效果，营造充满活力的学习氛围。全书从启发性沟通的心态培养入手，引导教育者以积极、欣赏的态度与学生互动；通过丰富的场景应用，提供切实可行的语言策略；针对不同类型的学生，给出个性化的沟通建议；并深入探讨了语言在建立关系、教学引导、冲突解决等多方面的作用。本书的核心亮

蔡元培（1868年1月11日1940年3月5日）是我国近代著名教育家，在国家危难之际，他数度赴德国和法国留学、考察，研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，长期从事教育工作。他一直抱持着教育救国的理念，无论是担任北洋政府教育总长、北京大学校长还是中央研究院院长，都积极努力地推动中国现代教育和科学事业的发展。 本书讲述蔡元培的教育理论及实践，分为上下篇。上篇是蔡元培的教育理论。包括蔡元培的《德育三十篇》《智育十篇》，以及有关教育的演讲等。下篇是蔡元培的教育经历及民主革命实践，包括各级政协文史资料中他

本书以促进教学改革与创新为根本目的，探讨如何通过教育教学理论赋能AI，继而借助AI提升教师的能力，从而科学、有效地推动教学创新。全书共4章。第1章介绍如何进行参赛准备:第2章介绍如何借助AI深入理解参赛课程,涉及课程简介、课程目标撰写等内容:第3章介绍如何设计教学创新完整路径，涉及课程内容重构、Al全流程课程实施、教学评价创新、课程思政创新等内容:第4章介绍如何准备参赛材料，包括课堂教学实录、教学创新成果报告、教学设计创新汇报等。本书可作为教师参加各种教学创新比赛的备赛指导手册，也适合对教学创新

人工智能(AI)的应用正在渗透到包括教育在内的各个领域。有些教师对AI没有深入了解，有些教师认为AI在教学中发挥的作用非常有限，有些教师只是浅尝辄止地用了某些AI工具便得出"不好用"的结论。本书作者基于多年的实践经验，主要从教学创新的角度全面细致地介绍AI的能力、作用及相关的操作方法，帮助广大教师群体了解、使用AI，将其强大的能量注入教学实践。本书分为三个部分，共10章。第一部分介绍教师在AI时代要练好的三项基本功，包括撰写提示词、制作PPT微课、打造AI智能体;第二部分介绍AI辅助课程创新的实

本书作者在书中举例说明了一些看似普通的单词、短语和语句用法，但它们在课堂教学中却起着举足轻重的作用。本书以研究和课堂实践为基础，展示了我们如何说（和不说）以及说什么是怎样对孩子们产生惊人的影响的。本书认为，教师的语言是影响孩子学习和创建课堂社区最有力的工具。本书在第1版的基础上，更新了各章的研究内容和课堂实例，并新增了关于情绪与社交和思维方式的章节。

本书用43个充满创意的亲子活动，帮助孩子学习如何避免成为校园霸凌的对象，同时也不要成为施暴者。通过“认识校园霸凌”“敢于表达情绪”“建立自信”“同理心”“网络霸凌”和“解决冲突”六个环节的学习，孩子会建立对校园霸凌正确、全面的理解，并学习避免让自己成为校园霸凌对象的品质和实际技能。本书适合孩子和家长一起阅读，书中的活动设计充满趣味、互动性强，便于父母和孩子一起在家庭中开展，能够帮助孩子在轻松愉快的活动中学习防止、应对校园霸凌的技能，实现全面成长。

本书聚焦AI技术在教育场景的深度应用，系统阐释如何通过DeepSeek等智能工具重塑教师工作范式。全书涵盖行政办公、学生管理、党团建设、心理健康、网络思政等十余个核心场景，提供公文撰写、课件制作、数据分析、危机预案生成等实操方案，助力教师从事务性工作中解放，实现“人机协同”的精细化育人。同时，探讨AI赋能下的教育公平路径，强调技术工具与人文关怀的平衡，引导教育者在效率提升中坚守育人初心，为新时代学生工作提供兼具实用性与前瞻性的解决方案。

怎么养娃一直是困扰教育界和各位家长的头等问题。不管是快乐教育、虎妈教育，还是填鸭教育，似乎都没有征求过孩子的意见，问问他们到底希望有一种什么样的教育。破解唯分数教育，摆脱夸赞教育，尊重每个孩子的兴趣与潜能，提倡共鸣教育学是本书的核心观点。哈特穆特·罗萨认为，教育的目的在于激发学生探索世界的热情，培养与世界建立关系的能力，让其爆发出生命的活力，而不是造就一个又一个做题家。创新与灵感正是在闪光的眼眸和啊哈……我明白了等共鸣中绽放出来的。如果老师和学生在课堂上

书稿从书包、课桌、奖状、袖章、作业册等五种学生日常生活的物件出发，研究教室的文化实践方式。物件是教室文化研究的切入点，它的背后暗含着学理性的研究对象。具体地说，书包这一物件的研究对象指向课业方式的重感体验；课桌作为研究对象则指向教室空间的制序问题，以及教学组织文化的主题。奖状作为研究对象关注的是奖状文本的符号结构及其价值导向机制，以及颁奖仪式中的教育文化主题；袖章作为学生轮值性卫生检查的配饰符号，它的基本指向是班级卫生检查制度及其文化规训机制；数学作业册的研究，主要通过数学应用题的文学性维度，探

本书通过70多种类型多样、引人入胜的深度自然游戏，提升孩子的专注力和自然连接力，帮助他们用所有的感官深入而富有营养地与自然接触。享受着按照主要感官（听觉、视觉、嗅觉、触觉和味觉）进行分类的活动，孩子将聆听到鸟语低吟；被大自然万花筒般的色彩迷得眼花缭乱；品尝到每一个季节的新鲜；拥抱一棵树，去感受树皮贴着脸颊，闻到常青树的芬芳……抽出一些时间投入大自然，就能让所有的感官得到调节和启动，帮助孩子们重返自然世界。本书既是一个强大的学习工具，也是治疗屏幕时间和室内生活带来的感官麻醉的一剂良药；既适合自然教