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人才是民族复兴、国家强盛的基础支撑，本科人才又是人才金字塔的基石，本科人才培养在高等教育中具有重要的基础地位，是一个系统的、多元的、动态的教育教学过程。本书以常州大学安全工程专业、计算机科学与技术专业的本科人才培养为例，结合笔者多年来关于本科人才培养的经历，遵循“认识→实践→再认识→再实践”的基本原则，从社会发展与国家

本书是为高等师范院校生物教育专业的学生和在职中学生物学教师掌握教材分析和教学设计的理论、方法并能够在教学实践中熟练运用，提升教材分析和教学设计的能力而编写。全书分上、中、下三篇，十九章，主要内容包括：教材含义、作用、类型、价值，国内外教材简介，生物学教材分析的方法与内容，北师大版初中生物学教材与人教版高中生物学教材的总

本书基于智能时代教育虚拟社区的育人价值，针对普遍存在的伦理失范问题分析助学者伦理失范的内涵、表征和成因，阐明教育虚拟社区助学者伦理规范的内涵。在此基础上，基于儒家伦理道德理论、目的论与功利主义理论、义务论、教育虚拟社区交往理论等，从基本品行规范、社区管理规范和社区促学规范三个方面构建教育虚拟社区助学者伦理规范，分析助学

故宫的文物修复师们一代一代薪火相传，师徒同心；他们坚持“择一事，终一生”的信仰。本书作者——故宫摄影师韩童用多年拍摄的第一手影像，深入讲述文物修复师们的故事。纪录片《我在故宫修文物》掀起了近几年的文物、文化、历史、国学热潮。在这之后，修复师王津、王有亮、屈峰等人一度在网络上成为“网红”。本书的作者、摄影师正是文物修复部

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