植物生物学（第三版）_杨世杰，汪矛，张志翔编_9787040465358

　　《植物生物学（第三版）》遵循对事物的认识规律，在当今科学发展新的高度上，以分子细胞生物学内容充实传统的植物学，综合植物科学各分支学科的成果，系统地介绍了植物科学的全貌，将细胞、结构、生理、遗传、分类、系统演化以及植物与环境的相互关系等基础知识有机地融汇结合。内容编排上注意从现象和实验推导事物的内涵和基本概念，使学生能全面、系统、综合地了解植物科学，培养创新思维能力。
　　《植物生物学（第三版）》分为四个部分：细胞，植物体的发育、结构与生理功能，植物生长发育的调控，植物界各大类群及演化，共20章。以彩色版出版，图片新颖精美，科学性强，绝大部分图片系作者原创。
　　《植物生物学（第三版）》可作为各类大专院校植物生物学和植物学教材，也可供中学生物学教师和其他生物学工作者参考。

　　本书第三版继续遵循第一、二版的编写原则，跟踪学科发展、内容新颖；从发育的视角，展示植物的个体发育与系统演化；将植物科学各分支学科的内容有机交融，构成相互连接的统一整体。正确掌握教材内容的深度与广度，使之成为连接当今高中生物学与大学后续课程的一部大学一年级基础课教材。
　　本书2010年第二版以全彩色教材出版后，受到了广大读者的欢迎，书中简洁的文字和精美的图片，增加了学生的学习兴趣和教材的亲和力。2012年该教材被教育部评为精品教材，之后被列入“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。
　　根据学科发展和教学实践，我们在第三版作了如下修改：
　　将第四部分“植物界各大类群及演化”进行了重新编写，综合凝练了植物分类的过去与现代的核心内容，其中蕨类植物采用了新的分类系统；裸子植物在采用新分类系统，将杉科纳入到柏科中的同时，也吸收和采纳了红豆杉纲的概念，单独为纲。被子植物采用了克朗奎斯特（Cronquist）分类系统，突出了被子植物分类中基本科和我国特有科的分类特征，并对分子分类系统研究的新进展作了介绍。上述类群的每一个科全部配以高清晰的彩色图片，这些图片从宏观到微观，以植株、花部解剖、花图式以及示意图等综合配套，充分展现出科的分类特征，为理解和读懂每一个科提供了精细、直观的崭新资料。
　　此外，根据最新研究进展将原绿藻门并人蓝藻门，将古细菌列入窗口作简单介绍；苔藓部分增加了种属特征的描述。
　　第二部分进一步增强了形态、结构、功能与环境关系的阐述，并引入了植物干细胞新概念和器官发育受基因表达调控等新内容。
　　对其他部分的内容也作了相应的修改，并增加了思考题和新的彩色图片。
　　本书内容丰富，各校的教学时数有所差异，教师可根据实际情况重点讲述，对某些章节可让学生自学，以增进学生的学习兴趣，提高学习能力。学生要根据教材的内容、思考题、窗口和批注等主动查找有关资料学习，在知识的海洋中，不断扩大基础知识领域，提高对生命科学的兴趣，为学习后续课程打下良好的基础。
　　全书共分4部分，20章。绪论和第一部分“细胞”（共3章），由杨世杰教授和黄淑莉副教授撰写；第二部分“植物体的发育、结构与生理功能”，共6章，由汪矛教授、杨世杰教授和刘朝辉副教授撰写；第三部分“植物生长发育的调控”，共3章，由杨世杰教授撰写；第四部分“植物界各大类群及演化”，共8章，第十三章由张志翔教授、谢磊副教授和沐先运博士撰写；第十四章由邵小明教授和孟雷副教授撰写；第十五章由邵小明教授撰写；第十六章由张钢民副教授撰写；第十七章由张志翔教授撰写；第十八章由张志翔教授、赵良成副教授、谢磊副教授和沐先运博士撰写；第十九章由张志翔教授、邵小明教授、孟雷副教授、张钢民副教授和赵良成副教授撰写；第二十章由张志翔教授、谢磊副教授撰写。张志翔教授负责第十三、十六、十七、十八、十九及第二十章照片的选择、编排和全部花的解剖，北京林业大学博物馆李颖超博士负责全部花解剖图像的拍摄。
　　感谢中国农业大学及生物学院对该教材的支持；感谢中国科学院植物所VCR图库和通化学院周繇教授、中南林业科技大学余勋林教授、赣南学院刘仁林教授等提供照片；感谢德国波鸿鲁尔大学Thomas Stiitzel教授无私地将部分花图式和相应的示意图提供给本书使用。
　　学科在不断发展，教改在不断前进，我们虽然对第三版做了较大的改进，仍存在缺点和不足，希望广大教师、学生和其他读者提出宝贵意见和建议。
　　编者
　　2016年3月

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