本书充分考虑到高等职业教育的培养目标、教学现状以及长远的发展方向，坚持"因材施教的教学原则，注重理论联系实际，以大量的实例贯穿整个课程体系，既注重基础知识和基本方法的理解，又强化结构化程序设计和常用算法的训练，在教材的内容上努力做到由浅入深、循序渐进，图文并茂，详细的介绍了面向对象的程序设计方法。为了方便教师和学生学习使用，本书配备《Visual Basic程序设计学习与指导》、PPT电子课件、期中测试习题等教学资源。
女，研究生。 2006年7月毕业于华中科技大学，获理学学士学位；2008年11月-2010年3月担任北大青鸟，清华万博培训机构讲师； 2011年5月-2014年3月担任广州松田职业学院计算机应用教研室主任、同时兼任计算机网络技术专业建设负责人；2016年9月-至今，担任广州华夏职业学院信息安全与计算机基础教研室主任。
Visual Basic 6.0具有效率高、功能强、简单易学等特点而成为很受欢迎的可视化软件开发工具。通过本书的学习，即使是初学者也能在掌握Visual Basic 6.0常用功能的基础上独立开发出具有实用价值的小型软件和管理信息系统。
本教材充分考虑到高等职业教育的培养目标、教学现状以及长远的发展方向，坚持因材施教的教学原则，注重理论联系实际，全面促进高职高专计算机职业教育教学改革和教材建设目标的实现。全书以Visual Basic 6.0企业中文版为背景，以初学者为对象，以实际应用为目的，在教材的内容上努力做到由浅入深、循序渐进、图文并茂、重点突出；在教材的结构上以程序结构为主线，内容完整、前后呼应、针对性强、可读性好。这样的安排有助于提高读者的学习兴趣和积极性，开拓读者的思维，提高学习的效率，还能帮助读者在阅读程序、编写程序的能力方面有进一步提高，以达到学习这门课程的预期效果，最终能形成实际开发能力。
全书分12章，以大量的实例分别介绍了Visual Basic 6.0的基本对象、可视化程序设计的基本方法和数据库应用。在较全面地介绍Visual Basic 6.0的特点、功能和应用的基础上，以数据库应用技术作为切入点，提高读者开发实用项目的能力。针对初学者的特点，在内容取舍和组织安排方面力求更加合理，更加注重内容的实用性和可操作性，层次更加清楚，步骤更加详细。
本书内容结构简单介绍如下。
第1章Visual Basic概述。主要介绍Visual Basic 6.0的特点、发展过程、版本和集成开发环境，同时介绍了工程的管理，使初学者能够尽快熟悉Visual Basic 6.0的工作环境。
第2章简单的Visual Basic程序设计。主要介绍面向对象程序设计的基本特征和概念，最后通过简单的应用程序开发实例给出开发应用程序的一般过程及步骤。
第3章Visual Basic语言基础。介绍VB的编码规范、基本语法、数据类型、常量与变量、运算符、常用内部函数和表达式等。
第4章控制结构。介绍结构化程序设计方法有3种基本控制结构：顺序结构、选择结构和循环结构。
第5章数组。介绍数组的概念及数组的基本操作方法，重点介绍静态数组、动态数组的定义及使用等内容。
第6章过程。介绍过程的概念、事件过程的定义与调用、参数传递、变量的作用域，重点介绍Function函数过程和Sub过程定义及调用方法。
第7章面向对象的程序设计。介绍标准控件和常用ActiveX控件的使用方法，同时拓展知识，讲解鼠标键盘事件的应用等。
第8章界面与菜单设计。介绍通用对话框、工具栏和状态栏等的使用。针对菜单栏的设计和多页文档程序的设计进行了详细说明。
第9章图形操作。介绍图形控件PictureBox（图形框）、Image（图像工具）、Line（画线工具）和Shapt（形状）的应用，同时系统地说明VB的图形方法及其使用。
第10章文件操作。介绍了文件的基本概念，文件的分类以及各种文件的打开、关闭和读写方法，常用的文件操作语句、函数以及文件系统控件的使用方法。
第11章数据库编程技术。介绍数据库的基础知识，如何在VB中创建数据库、访问数据库和进行数据库数据的添加、删除、查询的方法，重点介绍Data控件、ADO控件和ADOD对象的使用方法。
第12章程序调试与错误处理。介绍VB程序的错误类型、如何进行错误捕获及处理、如何避免错误。
本书由黑龙江工业学院郭维威、山西传媒学院王瑞琴、内蒙古建筑职业技术学院冯晟博担任主编，曲阜远东职业技术学院李金、内蒙古电子信息职业技术学院王爽、贵州工业职业技术学院钟大利、黑龙江农业职业技术学院马峰柏担任副主编；担任编委的还有重庆公共运输职业学院李云龙，重庆电信职业学院的李长伦、文水兵、叶博，贵州工程职业学院林万琼，山西财贸职业技术学院王雅静；全书由郭维威统稿审核。
在编写过程中，编者参阅了大量的文献资料，在此一并表示感谢。由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，欢迎大家批评指正、衷心希望广大使用者尤其是任课教师提出宝贵的意见和建议，以便再版时及时加以修正。
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编 者
2017年12月
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