普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪计算机科学与技术实践型教程：编译原理及实现（第2版）_孙悦红著_9787302265849

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪计算机科学与技术实践型教程：编译原理及实现（第2版）》以通俗易懂的语言介绍编译原理的理论和常用的方法与技术，并着重介绍各种编译方法的实现途径。全书共分10章，包括形式语言基础、词法分析、语法分析、语义分析及代码生成、符号表管理、运行时的存储分配，以及代码优化等。考虑目前学计算机专业的学生对C语言比较了解，本书以C语言为雏形设计了一种TEST语言，并在介绍全书内容时，用TEST语言进行分析与实现，使编译原理的抽象性通过TEST语言编译器的实现而具体化，从而使读者轻松掌握编译原理。
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪计算机科学与技术实践型教程：编译原理及实现（第2版）》理论与实践并重，内容深入浅出，便于自学。每章后都提供了适量的习题。

　　　　编译原理是高等学校计算机专业的必修专业课之一，是一门理论与实践并重的课程。编译原理介绍程序设计语言翻译的原理、技术及实现，对引导学生进行科学思维、提高学生解决实际问题的能力有重要作用。
　　在我国高等教育逐步实现大众化后，越来越多的高等学校将会面向国民经济发展的第一线，为行业、企业培养各类高级应用型专门人才。而受我国传统历史文化思想的影响，重理论、轻实践的观念在高教界仍较普遍，使我们培养的很多人才不适应社会需求，造成毕业生的结构性就业困难，这也迫使很多高等学校走向应用型教育，培养应用型人才。目前国内的编译原理教材大多偏重于理论，对实现技术介绍得较少，使学习者感到抽象、难以理解；而且教材篇幅厚重，由于授课时数的限制，以及学生接受能力的差异，教科书的内容往往不能充分发挥作用。根据这种现状，我们编写了本书，目的在于加强对学生应用能力的培养，使学生不仅具备理论知识，更要具备应用能力，使所学能为所用，以适应新经济时代对人才的需要，满足就业要求。
　　本书以通俗易懂的语言介绍编译原理，包括词法分析、语法分析、语义分析及代码生成、符号表管理、运行时的存储分配、代码优化等，并着重介绍各种编译方法的实现途径。考虑到目前计算机专业的学生对C语言比较了解，书中以C语言为基础设计了一种TEST语言，建立该语言的词法、语法、语义文法规则，系统介绍编译过程的各个部分。包括词法分析、语法分析、语义分析及代码生成、符号表的建立及存储分配、错误处理都用具体的实例进行分析与实现。并针对TEST语言中的典型语句，深入讲解如何具体用C语言编程实现词法分析、语法分析以及语义分析和代码生成，摆脱以往编译教材的抽象性以及理论与实际的脱节，使编译原理的抽象性通过TEST语言的编译器实现而具体化，从而使学习者轻松掌握编译原理。
　　全书共分10章，大约需要70课时，其中包括20课时的上机。第1章对编译过程、编译程序的逻辑结构以及编译程序各组成部分的功能进行概述；第2章介绍文法和语言，它为后面各章的学习奠定了理论基础；第3章介绍词法分析程序的设计原理，包括适合手工设计和自动生成词法分析程序的方法，以及TEST语言的词法分析程序的具体编程实现；第4章、第5章分别介绍自顶向下和自底向上的语法分析方法，主要介绍递归下降分析法、LL (1）分析法以及LR分析法，同时介绍TEST语言的递归下降分析实现；第6章介绍语法制导翻译的概念以及属性翻译文法；第7章介绍符号表的组织与管理；第8章介绍存储组织与分配技术；第9章介绍语义分析及代码生成的概念和技术，并以TEST语言为范例，实现语义分析并同时生成抽象机汇编目标代码；第10章主要介绍局部优化和循环优化常采用的方法。另外，附录中列出了TEST语言的文法规则、词法分析程序、语法分析程序、语义及代码生成程序以及TEST抽象机模拟器的完整程序。每章后都提供适量的习题，使学习者通过适量的练习掌握书中的内容。
　　本书是作者多年教学实践的汇集和提炼，同时也参考了许多国内外的参考书，第2版除了修改第1版的部分内容外，还增加了实例。在第2版的编写中，司慧琳、曹建、陈红倩参与了本书第3、4、6、9章的部分内容的编写和示例程序的设计与调试，陈谊参加了本书的内容编排和资料收集工作，并提出了许多宝贵意见。本书还配有相应的教学辅助课件，以及词法分析、语法分析和语义分析方法的演示程序（包括递归下降、LL (1) 、LR分析法和可在DOS环境下运行的LEX与YACC) ，有需要者可与作者联系，E-mail地址为： sun_yh@tom.com.
　　鉴于作者水平有限，书中难免有错误和不妥之处，恳请读者批评指正。

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