本书以本科教育全过程作为图书馆信息素养教育的切入视野，从基础教学、专业教学、实践教学、毕业设计各教学环节入手，挖掘大学生在不同学习阶段的信息需求并给予恰当指导，从而形成系统化、递进式、渗透式信息素养教育框架和教学内容。希望对大学生自主学习和终身学习能力的培养、思辨思维的养成、在信息活动中主体作用的发挥以及共享信息开展合作的能力产生积极影响。
罗 源 英语语言文学硕士，长期从事《信息检索与利用》公选课、嵌入式教学、毕业论文专题讲座、新生入馆教育等信息素养教学与研究工作，发表相关研究论文数篇。
第一章信息素养
第一节信息素养概述
第二节信息素养标准
第三节信息素养教育
第二章信息检索基础知识
第一节信息
第二节信息源
第三节信息资源组织
第四节信息检索语言
第五节信息检索方法与途径
第六节检索技术的运用
第七节检索工具的选择
第三章如何利用信息检索解决实际问题
第一节分析检索问题构建检索式
第二节信息检索策略
第三节筛选检索结果撰写检索报告
第四节寻求帮助
第四章新生入校阶段信息素养培养
第一节文献分类排架规则
第二节纸本图书的检索利用
第三节电子图书的利用
第五章基础课学习阶段信息素养培养
第一节利用信息检索拓展自己的课堂
第二节利用信息检索提升英语水平
第三节利用信息检索提高计算机水平
第六章专业课学习阶段信息素养培养
第一节教育部学科分类目录
第二节武昌首义学院所设学科专业目录
第三节经济类信息素养培养
第四节法学类信息素养培养
第五节文学类信息素养培养
第六节理学类信息素养培养
第七节工学类信息素养培养
第八节艺术类信息素养培养
第七章本科毕业设计/论文阶段信息素养培养
第一节毕业设计/论文的分类与基本要求
第二节毕业设计/论文选题、开题
第三节毕业设计/论文开题及研究阶段的资料搜集
第四节毕业设计/论文的写作过程
第五节学术诚信与学位论文学术不端行为检测
第六节本校本科毕业设计/论文编纂格式规范与示例
第七节毕业设计/论文答辩
第八章信息素养与终身学习能力培养
第一节利用信息检索备战研究生考试
第二节利用信息检索掌握职场信息
第三节利用信息检索解决生活问题
第四节信息素养是终身学习者必备的能力
参考文献
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