淘气包”变身“小绅士”，可以玩得好，学得好，来点给力的正能量。《教出有出息的男孩/家庭趣味教子》为男孩设计了一套*为科学、全面的成长方案，使家长能够摆脱盲目的管教，从此在教育孩子方面走向科学化、理性化、趣味化，使家中可爱的“小王子”能够逐渐长成为真正“有出息”的男孩。
汪方，男，教育硕士，培训师，潜心研究幼儿教学十余年，业余从事图书创作多年，著有《妈妈导师》《幼儿饭桌故事》《不怕作文》等20余套图书。刘晶，女，本科，长期从事漫画和儿插创作十余年，对儿童心理学有相当钻研，以图书和杂志的形式，出版了好多深受儿童喜欢的漫画和儿插作品。
第一章 原来我可以这么棒
没错，我是的
不试试怎么知道不行
请不要总骂我“不争气”好不好
别人家的孩子真有那么吗
只要比昨天强就行
“自信”不是“狂妄”，别太看得起自己
第二章 “淘气包”变身“小绅士”
撒谎太辛苦，还是做个诚实的孩子好
“淘气包”也有一颗同情心
出口成脏vs彬彬有礼
不做自私的吝啬鬼
幽默的小绅士讨喜
学会宽容，不做“小心眼儿”
从“随心所欲”到“把握分寸”
第三章 让我自己做，我能行
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干
别再把我当小孩子看啦
爱顶嘴不一定是坏事
小心那些温柔的“陷阱”
外面的世界很精彩
我能解决问题，也能保护自己
我是爸妈的小帮手
我也是家里的小小顶梁柱
第四章 负责任有担当才是男子汉
为自己的行为买单
反省，反省，再反省
我只是缺少承担责任的机会
有担当是男子汉的气度
我值得他人信任
我有一颗“公德心”
第五章 挫折，没那么可怕
我哭，我哭，我大哭
英雄也是从磨难中走出来的
来做个“逆商”训练
小花猫“离开”我了
谁都喜欢赢
第六章 坚决不当“败家子”
什么都给就学不会珍惜
“放养”男孩子，好过“圈养”“小皇帝”
不虚荣、不攀比
不一样的体验
“富”了物质，毁了前途
“啃老族”都是惯出来的
人“穷”志不“穷”
花钱换来的朋友，也容易失去
第七章 我可以玩得好，学得好
满脑子都是网游，怎么办
遇到考试就紧张
逃课行为真的很酷吗
《教出有出息的男孩/家庭趣味教子》：
在男孩的重要成长阶段，父母培养孩子的自体感是非常重要的。很多父母喜欢限制男孩的自由，事事为他做决定。甚至像漫画中的这对父母一样，要求男孩随大流或遵守一些所谓的规矩，这都会影响男孩的自体感的萌发。所以，父母应当改变这些做法，要允许男孩成为他自己，这种爱是父母对男孩的无条件包容与关怀。久而久之，当男孩形成健全的自体后，会有较高的自我认同感，能够体现出有主见、有自信、有志向等一系列品质。在男孩的自体感形成初期，来自父母的无条件理解与积极回应是具有十分重要的意义。在这个过程中，父母千万不可对男孩盲目干涉，否则，会让男孩的自体感减弱，这对将来男孩独立人格的形成具有严重的破坏性。
父母还要注意避免在言语中对男孩刻意打压，打压式的教育模式会严重干扰男孩成为有活力的个体。在打压式教育中成长的男孩成人后大多没有创造力，自我表达能力较弱。同时他们从父母身上习得打压和否定的语言模式，在日后的人际交往中，往往会以父母的方式去否定同学和朋友。“否定式”交友模式会严重破坏男孩和同伴之间的友谊，严重影响男孩的人际关系。请不要等到男孩成人后再去痛苦地抱怨：为什么儿子没有一丁点儿的主见？为什么儿子这么内向？为什么儿子什么事都不跟自己说？为什么孩子整天待在家里一个朋友都没有？……这个时候父母应该反思，在男孩需要引导的时候，身为父母的自己都说了什么，又做了什么。
所以，让我们从现在起，开始认真重视男孩的意愿和自体感。只要察觉男孩愿意表达自己内心想法，就积极地给予回应，同时要善于去分析男孩语言和行为背后的潜在需要，给予适当的引导与帮助，并耐心地和男孩交流，鼓励男孩做出自己的选择，并终成为且充满爱的个体。
不试试怎么知道不行开始步人小学校园的男孩，相比幼儿园时期，其心理发展和个性需求都出现了全新的特点。他们渴望探索新鲜的事物，不再满足于父母对自已事事包办。他们会要求自己做一些力所能及的事情，并尝试承担这些事情的后果。
但是，此时的男孩毕竟能力有限，经验不足，他们在很大程度上还是要依赖父母的帮助和引导。对此，父母应当有正确的认识，要根据男孩不同的成长阶段，拿出不同的应对策略，将男孩由“全依赖”状态，调整到“半依赖”状态，在“部分放权”的前提下，给男孩选择和决定的权力。
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