写作教程1（学生用书第2版）/新世纪大学英语系列教材·“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材_刘海平，丁言仁，徐青根，秦秀白编_9787544647663

　　《写作教程1（学生用书第2版）/新世纪大学英语系列教材·“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》强调读写结合，以读促写。从句子到段落到文章，逐步提高学生英语写作能力。修订进一步更新素材，并增强练习的可操作性。
　　《写作教程1（学生用书第2版）/新世纪大学英语系列教材·“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》优化素材，精编练习，坚持人文内涵，全面强化学生语言综合应用能力，全方位致力于国家人才战略，服务于高校教学质量提升，服务于大学生全面发展。
　　《写作教程1（学生用书第2版）/新世纪大学英语系列教材·“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》综合、视听说、阅读、写作、快速阅读等主干教程和经贸类选修教材相得益彰，各校可据教学要求按需组合，彰显多层次多模式教学特性，满足学生个性化发展需求。

　　这套《写作教程》（Writing as Communication）是“新世纪大学英语系列教材”中配合《综合教程》主干教材、与《视听说教程》、《阅读教程》等其他教材配套的课程教材，旨在培养和加强学生的英语书面表达能力。
　　一、重视英语写作能力的提高
　　我们习惯用“听、说、读、写”分门别类地衡量一个人的语言或语文的基本能力。在外语学习的入门和初级阶段，强调“听说领先”是有必要的，总的说来也很有效，但随着学习的深入，尽管听说的训练仍需要经常进行，读和写会成为进一步提高英语水平最重要的途径。特别是写，如果缺乏基本的写作能力，在英美国家还不能算是摘掉了文盲的帽子，许多英语词典，如RandomHouse出版的大学英语词典对“illiteracy”（文盲）下的定义便是“the lack of ability to read and write”。
　　最近曾有文章采用了许多美国数据，说明英文写作在当今社会的重要性：对100多位美国大企业人力资源部负责人的调查结果表明，写作能力差的人一般被录用的机会很少；即使被录用，也难以得到升迁。在企业界写作水平历来是个人成功的重要条件，也跟获得高层工作机会和高薪挂勾。三分之二大企业雇员的日常工作主要就是写材料。80%以上的金融、保险、房地产等服务业公司，在招聘人员时都要考写作。40%的公司对写作能力差的员工要开展特别培训，美国公司在这方面的投资估计每年达31亿美元之多……
　　又有文章说，在英语国家，写作对于攻读本科和研究生学位的人来说也同样重要，因为英语国家大学招收学生时，一项重要的考核就是看你入学申请中的陈述文章写得如何。入学后，即使在理工科实验室工作，教授也十分看重你写科研总结和报告的能力，看你的写作是否用词得当，语句通顺，简洁明了，逻辑性强。文科学生的写作要求自然会更高些。
　　即使不去外企工作，不去国外念书，掌握英语写作能力仍然十分重要。因为从本质上说，大学教育是要提升人的内在素质和培养人与社会和环境的适应及互动能力。外语学习是整个大学教育中的一个有机部分，人们在掌握本国语言和文化的基础上，通过外语的“视”、“听”、“读”，了解外国人民和文化，取长补短；通过“说”与“写”与之交流自己的思想、感情，介绍我国的文化。
　　大家都会有这样的体会：写作能凝炼我们的思想，帮助我们正确把握对事物或个人的感受，正如英国著名哲学家和散文家培根所说：“阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确”（Reading makes a full man，conference a ready man，and writing an exact man）。美国学者沃尔特·翁（Walter J.Ong）曾说过，“写”改变了人类的思想。从口头文化到书面文化的转变，使得作为一个物种的人类的思维方式，产生了深刻而又永恒的变化。对翁的这一观点，学术界也许尚有争议，但日常工作中写作的作用是显而易见的。开会发言准备了发言稿往往可以使我们的发言更加清晰，更有逻辑性。“写”不仅使我们“说”得更好，也使我们的“听”和“读”更加有效，更容易抓住中心思想。

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