本书是一本探讨现代高校日语教学与跨文化交际融合的理论著作，论述了日语听力教学中文化导入的合作互动模式、基于社会文化的隐性知识与日语阅读教学、文化符号学下的日语阅读教学、日语写作教学与文化负迁移研究、跨文化交际视角下日语写作教学的策略、跨文化视角下汉语新词的日译、跨文化交际视角下日语翻译教学的策略、商务日语教学中学生语用能力的培养、教师语言的语用失误及解决策略、学生跨文化能力培养路径等方面的内容，能够在一定程度上指导实践，具有一定的实用性。
第一章 高校日语教学概述
第一节 日语基础知识
第二节 日语教学法的科学内涵及理论基础
第三节 日语教学原则及评价
第二章 跨文化交际概述
第一节 语言、文化与交际
第二节 跨文化交际基本知识
第三节 跨文化交际学
第三章 日语教学与跨文化交际的融合
第一节 日语跨文化交际教学的基础
第二节 日语跨文化交际教学的意义与任务
第三节 日语跨文化交际教学存在的问题
第四节 日语跨文化交际教学的改革策略
第四章 跨文化交际视角下的日语文化教学
第一节 文化与外语教学的关系
第二节 文化教学概述
第三节 日语语言文化的特征
第四节 日语教学中异文化差异与文化导入
第五章 跨文化交际视角下的日语听力教学
第一节 听力教学概述
第二节 日语听力教学的原则与方法
第三节 日语听力教学中文化导入的合作互动模式
第四节 基于文化背景知识的日语听解能力的提升
第六章 跨文化交际视角下的日语口语教学
第一节 口语教学概述
第二节 日语口语教学的原则与方法
第三节 跨文化交际视角下的日语口语教学策略
第七章 跨文化交际视角下的日语阅读教学
第一节 阅读教学概述
第二节 日语阅读教学的常用模式
第三节 基于社会文化的隐性知识与日语阅读教学
第四节 文化符号学下的日语阅读教学
第五节 跨文化交际视角下日语阅读能力的培养
第八章 跨文化交际视角下的日语写作教学
第一节 写作教学概述
第二节 日语写作教学的原则与方法
第三节 当前日语写作教学存在的问题及原因分析
第四节 日语写作教学与文化负迁移研究
第五节 跨文化交际视角下日语写作教学的策略
第九章 跨文化交际视角下的日语翻译教学
第一节 文化与翻译
第二节 跨文化交际视角下常见的翻译问题
第三节 跨文化视角下汉语新词的日译研究
第四节 文化差异对翻译教学的影响与启示
第五节 跨文化交际视角下日语翻译教学的策略
第十章 日语教学中跨文化语用失误的防范
第一节 语用失误概述
第二节 跨文化语用失误的成因分析
第三节 日语教学与中介语语用失误
第四节 商务日语教学中学生语用能力的培养
第五节 教师语言的语用失误及解决策略
第十一章 跨文化交际视角下学生跨文化能力的培养
第一节 跨文化能力模型研究
第二节 跨文化能力培养的必要性
第三节 学生跨文化能力培养路径与策略
第四节 学生跨文化教育与实践
第十二章 跨文化交际视角下教师的专业发展
第一节 跨文化能力及结构
第二节 教师跨文化能力的培养
第三节 跨文化教师的专业化发展之路
参考文献
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