国际结算实务_侯迎春，石月华编_9787509565124

　　《国际结算实务》重点介绍三个部分的内容：第1部分，国际结算方式汇款、托收、信用证的基本知识和操作流程；第2部分，国际结算涉及的金融票据和商业单据的知识、识别、缮制、审核、处理；第3部分，主要国际担保和国际融资业务，如银行保函、备用信用证、贸易融资、福费廷、国际保理等业务的基本知识和操作流程。
　　《国际结算实务》具有五个主要特点：
　　1.具体实操性。每一个教学任务，都有案例引导，由提出问题、解决问题、延伸到基础知识、基础理论的学习和技能的掌握。
　　2.能力培养性。我们在每个教学任务后都设计“单元实训”、每个项目后，有“综合实训”，意在培养学生的动脑、动手能力，灵活应用自己所学的知识和业务技能，认识问题、分析问题、解决问题，以及处理相关业务。
　　3.双元主体性。在解决问题，处理业务时，从客户和银行双重角度考虑问题、解决和业务的处理。
　　4.科学现代性。现代国际结算强调结算、担保、融资等全方位地服务于社会经济主体，因此本书的编撰强调结算、兼顾全面。
　　5.严谨系统性。每一项目都强调业务处理的顺序性和关键环节，业务处理知识铺垫的够用、充分，内容取舍兼顾学生的可持续发展。
　　《国际结算实务》经全国财政职业教育教学指导委员会审定，为全国高职高专院校财经类专业规划教材，也可作为国际金融和国际贸易专业人员的业务培训教材。

　　世界经济和金融的发展，伴随着国际经济一体化、国际金融一体化程度日益加深，国际往来业务不断发展，培养有素质、有知识、有能力的国际金融人才，处理相关的国际结算业务和投融资业务是亟待解决的问题。
　　高职高专教育在职业能力和职业技能的培养上有着独特的优势，按照教育部等六部门印发的《现代职业教育体系建设规划》（教发[2014]6号）文件要求，建立产业技术进步驱动课程改革机制，按照科技发展水平和职业资格标准设计课程结构和内容，到2020年，基本形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系，建立真实应用驱动教学改革机制，职业院校按照真实环境真学真做掌握真本领的要求开展教学活动。为了适应加快发展现代职业教育的需要，我们编写了这本《国际结算实务》教材。
　　在编写方面突出教材的通用性，既便于教，又利于学。编写过程中我们的主要依据是UCP600和URR725、新版SWIFT标准、URDG758等国际结算适用的相关规则，并提供较多的SWIFT实务案例，以及在结算过程的使用，重点介绍其报文的内容、作用、理解和正确缮制。
　　本教材重点介绍三个部分的内容：第1部分，国际结算方式汇款、托收、信用证的基本知识和操作流程；第2部分，国际结算涉及的金融票据和商业单据的知识、识别、缮制、审核、处理；第3部分，主要国际担保和国际融资业务，如银行保函、备用信用证、贸易融资、福费廷、国际保理等业务的基本知识和操作流程。
　　本教材具有五个主要特点：
　　1.具体实操性。每一个教学任务，都有案例引导，由提出问题、解决问题、延伸到基础知识、基础理论的学习和技能的掌握。
　　2.能力培养性。我们在每个教学任务后都设计“单元实训”、每个项目后，有“综合实训”，意在培养学生的动脑、动手能力，灵活应用自己所学的知识和业务技能，认识问题、分析问题、解决问题，以及处理相关业务。
　　3.双元主体性。在解决问题，处理业务时，从客户和银行双重角度考虑问题、解决和业务的处理。
　　4.科学现代性。现代国际结算强调结算、担保、融资等全方位地服务于社会经济主体，因此本书的编撰强调结算、兼顾全面。
　　5.严谨系统性。每一项目都强调业务处理的顺序性和关键环节，业务处理知识铺垫的够用、充分，内容取舍兼顾学生的可持续发展。
　　本教材经全国财政职业教育教学指导委员会审定，为全国高职高专院校财经类专业规划教材，也可作为国际金融和国际贸易专业人员的业务培训教材。
　　本书由侯迎春和石月华担任主编；侯迎春负责全书的统筹、总纂和修改。崔满红担任主审，对本书进行了全面审阅、修改定稿。孙迎春和汤国明参加了本书大纲的制定，并对书稿提出了许多好的建议。张文娟、韩笑和汤茜担任副主编。具体分工：项目一，汤茜、张文娟；项目二和项目八，石月华；项目三和项目四，张文娟；项目五，孟庆海；项目六，韩笑；项目七，侯迎春。

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