本书从主旋律颂歌《东方红》、《南泥湾》, 到流行歌曲《东方之珠》、《龙的传人》、《难忘今宵》等。这些歌曲旋律优美、传唱广泛, 具有深厚的群众基础, 歌曲内容涵盖了革命、建设、改革的各个时期。作者结合学校的教学特点, 选取了百年百余首富有生活气息、具有健康主题思想和形象化语言、并富有音乐美能打动自己心灵的歌词, 指导学生运用马克思主义的基本观点和当代的审美眼光, 独立地赏析这些不同类型歌词的代表作品, 培养学生具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格。
第一章家国情怀：遥远的东方有一条龙
一、义勇行曲：血肉长城
二、教我如何不想她：深情的表白
三、七子之歌：掏出一颗赤子之心.
四、我的祖国：土地与家园意识
五、我的中国心：深情的眷恋和热爱
六、中国人：自豪的宣言
七、我和我的祖国：血脉相连的相依相托
八、龙的传人：传统文化的皈依与认同
九、故乡的云：那份飘浮的情愫.
十、东方之珠：蕴藏在字里行间的文化
十一、大海啊，故乡：心灵皈依的港湾
十二、弯弯的月亮：乡愁是古老的歌谣
十三、我想有个家：中国人的家庭观念
十四、前门情思大碗茶：浓郁的乡土情怀.
十五、在希望的田野上：歌唱美丽的新农村
第二章历史的天空：文明的记忆与书写
一、夜半歌声：凄风苦雨盼天明..
二、渔光曲：旧中国渔民苦难生活的写照
三、旗正飘飘：热
四、毕业歌：青怀
五、黄河大合唱：民族的苦难与抗争
六、团结就是力量：势不可挡的魄力
七、红梅赞：生命意义的诠释
八、英雄赞歌：壮美生命的礼赞.
九、咱们工人有力量：无产阶级的雄心壮志
十、十五的月亮：一个明月两样情
十一、：另一种爱与浪漫
十二、男儿当自强：中国的脊梁
十三、沧海一声笑：感慨苍生惹寂寞
十四、历史的天空：历史品格的建构
十五、我们的生活充满阳光：当代中国青年的心声和精神面貌.
第三章人生感伤：忧伤与无奈
一、送别：君子之交淡如水
二、问：追寻生命存在的意义
三、玫瑰三愿：年华易逝的生命概叹
四、何日君再来：人生短暂的惆怅
五、二泉映月：诉尽人间不平事
六、女人花：美丽背后的落寞
七、凡人歌：拷问生命存在的价值
八、苦乐年华：生存困境与现实关怀
第四章生命历程：漫漫人生路
一、读书郎：奋发之音
二、兰花草：有希望就有未来
三、春天在哪里：对生活对自然的热爱
四、让我们荡起双桨：幸福咏唱调
五、青春：追逐梦想的心灵独白
六、我的未来不是梦：生命价值的思考
七、初的梦想：对自己的
八、光阴的故事：亘古不变的惋惜与无奈
九、小草：乐观旷达的心态
十、再回首：历尽悲欢始见真
十一、长大后我就成了你：职业情怀和无私奉献
十二、潇洒走一回：感慨的格言.
十三、爱拼才会赢：勇者无惧
十四、少年壮志不言愁：热血铸就的忠诚.
十五、年轻的朋：在希望中前行.
十六、永远是朋友：山高水长流.
十七、：离愁别恨中的美好祝愿
第五章我的家园：江山秀美人风流
一、西湖春晓：浓妆淡相宜
二、香格里拉：诗意栖居的向往
三、南泥湾：陕北的好江南.
四、人说山西好风光：人人夸我家乡好.
五、草原上升起不落的太阳：草原新生活的赞歌
六、谁不说俺家乡好：心目中向往的那一方水土
七、边疆的泉水清又纯：锦绣河山万年春.
八、请到天涯海角来：一朵野花里现出一个天堂
九、月光下的凤尾竹：大山挡不住的生命情调
十、天路：驶向现代文明
十一、青藏高原：沧海桑田话
十二、美丽的的家：灵魂皈依的港湾
十三、太阳岛上：的生活风貌
十四、我热恋的故乡：西北人文景观与故乡情结
十五、我爱你，塞北的雪：冬天里的春天
十六、垄上行：性本爱丘山
十七、鼓浪屿之歌：美丽的海岛
十八、长江之歌：意象寄托情怀
……
第八章校园歌谣：梦中的橄榄树
一、清晨：一日之计在于晨
二、童年：初一念之本心
三、乡间小路：夕阳牧归图
四、外婆的澎湖湾：童年生活的纯真回忆.
五、我是一只小小鸟：不甘平庸的心灵挣扎
六、橄榄树：生活在别处
七、蜗牛与黄鹏鸟：童真与寓意.
八、踏浪：天真的意趣
九、轻舞飞扬：难忘昔日纯真的爱恋
十、同桌的你：学生时代那一段朦胧的情愫
十一、文科生的一个下午：走出课本后的轻松
十二、冬季校园：物是人非事不休
第九章中外名歌：八千里路云和月
一、满江红：催人奋起的爱国心与报国情
二、苏武牧羊：永葆气节的英雄赞歌
三、大江东去：人生失意后的感慨与超脱
四、葬花吟：一朝春尽红颜老
五、喀秋莎：爱情与爱国相结合的经典之作
六、今夜不能人睡：相信爱情能够获胜的咏叹调
七、饮酒歌：为爱情干杯
八、野玫瑰：美丽引发的灾难
九、乘着歌声的翅膀：浪漫的异域爱情憧憬曲
十、莫斯科郊外的晚上：爱之咏唱调
十一、北国之春：游子思乡的深情吟唱
后记.
第一章家国情怀：遥远的东方有一条龙
历，诗歌和音乐一直联系密切，辛亥革命以来，中国歌词经历了蜕变、崛起、拓展的变革，以及以田汉、贺敬之为代表的两次整合过程。到二十世纪四十年代后期完成了它的次自律运动。新中国成立后，经过从乔羽、王莘、庄奴，到黄露、、张藜、王健、王晓岭等海峡两岸几代词人的努力，到二十世纪后半叶已基本建立了多元的、具有现代品格的歌词体系。来，歌词的每一次变革，都呈现出不同意识形态下的价值取向，但有一点不变，那就是“我的中国心”——对祖国的爱。这种广博、宏大的爱，既有对祖国庄严、神圣、厚重的挚爱，又有对故乡、慈母、亲朋的委婉细腻、依依眷恋的骨肉亲情，更有对祖国山川河流、自然景色心旷神怡的陶冶喜爱。这种爱配以“感人也深，化人也速”的曲调，更鲜明地展示了国家的形象，体现了民族的精神与意志，了民族的趋同感与凝聚力。来，中华儿女唱着这些歌自强不息，奋发向上。在我们唱着《七子之歌》迎回澳门游子之时，在我们企盼台湾早日回到母亲怀抱之时，在我们纪念辛亥革命一百一十周年之时，回顾这些爱国歌词的创作，无疑有着非同寻常的意义。
爱我家国，爱我中华，来留下无数悲壮优美的词章。产生于学堂乐歌时期的《祖国颂》《爱国歌》《黄河》《中国男儿》等，洋溢着振兴中华的信念和抱负；产生于二十世纪三四十年代抗日救亡时期的《义勇行曲》《黄河大合唱》《大行曲》《长城谣》《松花江上》等发出的是民族的怒吼和抗争；产生于五十年代百废待兴时期的《歌唱祖国》《我的祖国》等张扬了新中国人民的自豪感和自信心；产生于八九十年放时期的《我爱你，中国》《龙的传人》《我的中国心》等展现了一种中华文化的回归与骄傲。来，这一题材的佳作，都呈现出强烈的家国情怀。
家国之情是亲情、爱情及友情的延伸和放大。抒写思乡爱国之情，也……
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