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“双减”背景下校外培训协同治理路径研究 读者对象:本书适用于教育工作者
本书稿以“双减”政策、校外培训治理为核心, 共形成八个层面的主要内容。一是, 对“双减”政策进行梳理和介绍, 以“双减”政策实施的成效作为出发点, 探讨政策实施后校外培训发展所面临的新趋势以及新特征。二是, 对“双减”政策实施后校外培训的发展现状和特征进行梳理, 主要包括“双减”实施后校外培训参与率的变化、校外培训补习内容和时间的变化、校外培训发展的趋势等。三是, 归纳“双减”政策实施后校外培训治理的新难题, 主要内容包括治理理念的困境、治理难度、治理阻力等方面。四是, 提出校外培训绿色发展的观点, 通过绿色发展可以实现治理困境的消解, 从而为校外培训的协同治理提供思路。
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