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语文课程内容的合理性研究 
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9 7 0 8 4 7 0 5 9 7 3 6 7 读者对象:中小学语文教师，语文教育理论研究者
本书共分为两编，上编“困境：语文课程怎么啦？”从文类的角度，对我国现代语文课程的演变过程及现状进行考察，揭示“散文为主导文类”所造成的阅读教学困境，剖析“散文化”所造成的写作教学困境。下编“突围：语文课程可以怎样？”结合语文教材编撰、名师课例研究和共同备课的实践，探求合理的语文课程内容。
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