中国近现代名人家庭教育启示录.法学家卷(名人家庭教育丛书)
定 价：40 元
重视家庭教育是中华民族的优良传统，本书重点介绍的梅汝璈、王宠惠、董必武等12位法学大家，无不在优秀家庭文化的熏陶中长成，他们又以自身的家国情怀与才干担当教育影响子女、推动社会的改革与发展，展现出以1919年1949年为核心年代的政法领军人物家庭教育实践的独特风采。这一双向奔赴，见证了历经岁月长河而经久不衰的中华民族精神，直至今天仍给我们以众多的智慧启迪！
教子行为先，身教胜言传父母之爱子，为之计深远箕引裘随，自有后人，勾画出家庭教育这一人生始发港对他们一生发展轨迹的深刻影响，由此提炼出可供当代家庭教育借鉴的思索与启示。
编者的话
总序 每个时代各领域的名人名家通常都具有敏锐的洞察力和感知力，是新思想、新观念的传播者，也是社会变革的积极参与者和推动者。 作为一个有思想、有力量、有张力的群体，名人名家大多对其所在的领域有深入的理解和独特视角，能够提供有前瞻性、创新性的思想和观点，引领社会的发展方向。他们中的一部分人是社会的领导者和决策者，其决策和行为直接影响社会的稳定与和谐；他们通过自身的影响力和权威，在社会中起到调节和稳定的作用。 与此同时，他们也是各类知识和技术的传授者，通过教育推广、研究思考和实践行动，将自己的知识和经验传递给更多的人，推动社会的科技进步；他们作为公众人物，其言行能够对公众产生较大影响，塑造公众的价值观和世界观，助推社会奔向未来。 此外，他们的成功与名望，往往能鼓舞更多的人去追寻自己的目标；他们的存在就像一座座灯塔，为大众指明前行的方向。而他们在家庭教育方面的与时俱进、勇于创新，正是他们在整个社会发展中敢于尝试和创造的价值折射。 从宏观角度而言，近现代中国的家庭教育像浮雕一样凸显在中国教育史上。在西方社会文化思潮和教育思想涌入中国社会的同时，中国传统家庭教育自身也开始对旧式的家庭教育理念与实践展开了自我批判，并在尝试改革与重构。季瑾：《家庭教育现代化的启动与发展计于民国家庭教育史的研究》，南京：南京师范大学，2013年。随着中国社会的转型，近现代中国各领域名人大家的家庭教育都发生了巨大变化。其重要特征，就是他们把科学、民主、平等的思想观念和实践行动带入家庭教育中，将家庭教育爱国育人的优秀传统和科学、民主、平等的时代精神兼收并蓄、相互融通，以适应转型社会对人才培养的要求，开创了一股更新家庭伦理和教育观念的新风气，也带来了中国家庭教育与人才培养的新时代。 纵观1840年至1949年的我国家庭教育发展史，大致可以划分为四个阶段南钢：《我国家庭教育的近代转型》，兰州：西北师范大学，2001年。。 第一阶段，从1840年鸦片战争到19世纪60年代，是我国家庭教育近现代转型的沉默期。此阶段家庭教育总体上尚未突破传统模式，也未呈现家庭教育转型的痕迹。 第二阶段，从19世纪60年代至90年代，是我国家庭教育近现代转型的起步期。此一时期，家庭教育近现代化的步伐比较缓慢，只局限在一些高层统治者和名人大家尤其是官宦家庭中。 第三阶段，从19世纪末到1912年中华民国成立，是我国家庭教育近现代转型的发展期。在此阶段，我国家庭教育随着近现代文化教育转型的深入而逐渐深化，在家庭教育的内容、方法、原则及理论层面都有突破性的成就，家庭教育成为一种较普遍的社会意识。 第四阶段，从1912年中华民国成立到1949年中华人民共和国成立，是我国家庭教育近现代转型的成熟期。此一时期，随着对西方幼儿教育思想、制度及儿童心理学的学习，家庭教育思想发生了革命性变革，使得家庭教育的目的、作用、内容和方法等，都显示出鲜明的近现代特征。 从发展趋势来看，这四个阶段的家庭教育转型呈现的大方向是父母对子女教育的两个转变：从注重孝道、尊重长辈和家族的传统规矩，向更加关注子女的个人发展和自由意志，注重理性思维和科学知识的转变；从传统的权威教育，向自由、平等和科学的教育转变同时，提倡男女平等和尊重个体差异。 基于这些转变，父母教育子女的方式和理念发生了巨大变化，近现代中国家庭教育呈现以下六个主要特点。 第一，注重传承价值观。近现代名人名家的家庭教育无一例外都有自己的一套核心价值观和生活哲学，他们希望通过家庭教育将这些价值观和生活哲学传承给下一代，包括对社会责任感的理解、对人生目标的设定、对成功的定义等。 第二，重视全面发展。他们的家庭教育往往强调个人的全面发展，涵盖传统文化、学业专攻、艺术爱好、社交能力等多方面的能力培养。他们的目标不仅仅是让孩子在学业上取得优异的成绩，更注重培养他们的独立思考能力、创新意识和解决问题的能力。 第三，提供丰富资源。近现代名人名家通常都拥有丰富的资源，所以他们可以为孩子提供更多的学习和成长机会，包括优质的教育资源、各种社会活动以及旅行经验等。 第四，高度参与子女的成长。在子女成长的过程中，他们大都高度参与了孩子的教育行动，对孩子的学习、活动、兴趣、理想、志趣等方面都细心关注，在必要时提供高能的指导和帮助。 第五，培养子女的自主性。近现代名人名家的家庭教育十分注重鼓励孩子独立思考和自主决策，多方面提高子女的自主性和适应性，使孩子能够更好地面对未来的挑战。 第六，国际化视野。近现代名人名家通常都具有较高的国际化视野，他们会通过各种方式让孩子接触国际文化，提升他们的国际意识和跨文化交际能力。 在此基础上，近现代中国家庭教育的发展与嬗变具有令人瞩目的价值：首先是培养优秀人才。家庭教育是培养优秀人才的基础，通过科学合理的家庭教育，可以培养出具有独立思考、创新能力和社会责任感的青年一代。其次是促进社会和谐发展。家庭教育对于社会和谐发展具有重要作用，良好的家庭教育能够培养出有健康人格和积极向上的社会行为习惯的公民，为社会的进步贡献力量。再次是传承优秀文化。中国历史悠久的家庭教育传统具有深厚的文化内涵，通过传承和弘扬这些优秀的家庭教育文化，可以使家庭教育更加健康、科学、有效，为社会提供稳定的文化基础。
张志京，上海开放大学人文学院院长、副教授、法律硕士。兼任上海开放大学家庭教育研究中心副主任。长期从事高校法学教育与研究工作，主要研究领域为婚姻家庭法律、教育法律等，著有《常在春风中：家庭之爱的隐形边界》《情感教育：让生命更亲和》等著作，主持和参与校级、市级、国家级若干课题，主编《婚姻家庭法学》等教材，在《政法论坛》《复印报刊资料》等期刊发表多篇论文。王仁彧，华东师范大学博士，上海开放大学普陀分校教授、发展研究部主任。研究领域涉及公共政策与社会治理、教育政策与管理、终身教育与学习型社会建设等方面。先后主持全国教育规划课题和上海市教育规划课题等多项研究。在核心期刊发表学术论文40多篇。编撰著作10余部。
目 录
总序 001序言 001●第一篇
用行动开启成功之旅一、 不要做行动的矮子二、 在行动中思考三、 在行动中反思四、 行动没有终点●第二篇
开启成功之门的几把钥匙一、 学会选择让你事半功倍二、 确定目标走向成功三、 专注让你成绩惊人目录
总序 001自序 001●第一篇教子行为先，身教胜言传第一章 梅汝璈 春风化雨，润物无声中国第一大法官少年苦读与求学斯坦福待到东篱黄昏后，有暗香盈袖第二章 彭真 温恭朝夕，念兹在兹辉煌平生从贫寒家庭走出的大家和风细雨，润物无声第三章 王世杰 拳拳之情，眷眷为怀知行合一的法学家居安不苟一笑，临危不辞三命我以我行，引导后人第四章 宋教仁 白眼观天下，丹心报国家中国宪政之父教育为立国根本，振兴之道不可缓仁人志士，总有好儿女来善后●第二篇父母之爱子，为之计深远第一章 钱端升 人无信不立，事无信不成从杏林世家到哈佛学子铁肩担道义，辣手著文章重教读书，家风世传第二章 沈钧儒 立志须存千载想，闲谈无过五分钟固若南山，此志不移德行兼备，心系国安爱是一切的基础第三章 吴经熊 猗猗季月，穆穆和春天纵英姿，履历辉煌满堂花醉三千客，一剑霜寒四十州勿追逐于浮名，勿孜孜于末利第四章 谢觉哉 常求有利别人，不求有利自己未曾沙场驰骋，却有笔下成绩孜孜以求革命路淡泊明志，宁静致远●第三篇箕引裘随，自有后人第一章 王宠惠 守得安静，才有精进横刀立马，第一法学家驰骋国际疆场硕学丰功，法科外交官可抵十万雄兵兼容并蓄，博学笃行第二章 董必武 所虑时光疾，常怀紧迫情心系苍生为救世，不甘落后赴征程宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来父爱如山，舐犊情深第三章 周鲠生 谁言寸草心，报得三春晖中国近代国际法之父日进不已，苦难孤儿留学海外卓然成为一代大家路漫漫其修远兮,吾将上下而求索第四章 曾炳钧 栉风沐雨，玉汝于成江山出人才，独自领风骚自我砥砺，不用扬鞭自奋蹄衣钵相传自端的,老生无用与安心后记四、 反思与修正使你少走弯路●第三篇
勤奋是迈向成功的台阶一、 用勤奋打下生命的底色二、 用勤奋照亮梦想三、 勤奋和坚持是走向成功的推进器四、 标靶使勤奋有正确的方向●第四篇
细节决定成败一、 时刻关注细节二、 小细节关涉大事业三、 处理好每一处细节四、 认识到细节的力量●第五篇
积极的心态助你成功一、 成功源于积极的心态二、 自律是积极心态的表现三、 焦虑只会消耗你的力量四、 乐观是射向成功的一道光●第六篇
成功属于思想者一、 批判性思维增加你生命的力度二、 思考，博采众家之长三、 保持不断提问的姿态四、 思考，伴你走向成功的人生后记
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