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核心素养导向的教与学 
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9 7 0 8 2 7 5 5 2 7 6 2 6 读者对象:教育改革研究相关人员
本书主要内容由立德树人·向美而行；减负提质·绿色课堂；关注素养·优化方式三章组成。具体内容包括：全员导师制背景下党员“双重导师制”的实践与思考；劳动教育在小学道德与法治教学中的渗透；浅谈文化墙布置的育人作用等。
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