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当代大学生友善价值观生成研究 读者对象:大众
本书坚持理论与实践相结合,既注重历史渊源,又立足现实、展望未来,采取“基础理论架构—现实状况调查—影响因素分析—生成过程研究—生成路径和机制探讨”的基本思路,从对友善概念理解的误区及澄清切入,追溯了友善价值观的内容结构和基本理念,运用扎根理论把握当代大学生友善价值观的总体状况和生成特征,从社会、学校、家庭、同辈群体、主体自身等方面探讨促进和阻碍因素,研究当代大学生友善价值观的生成过程及规律,最后建构促进大学生友善价值观生成的机制。
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