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新质生产力背景下高职院校“双师型”教师培养体系构建研究
本书主要分为五章,第一章新质生产力背景下高职院校“双师型”教师培养的价值旨归,第二章高职院校“双师型”教师理论基础,第三章高职院校“双师型”教师培养体系循证研究,第四章高职院校“双师型”教师国际比较研究,第五章新质生产力背景下高职院校“双师型”教师培养体系研究。本书从高职院校“双师型”教师培养的历史和现状出发,运用访谈法、比较法等研究方法,提出“双师型”教师培养存在的问题及对策,探讨构建高职院校“双师型”教师培养的运行机制、保障机制和监督评价机制等。具有理论性、实践性,可为“双师型”职教教师的培养提供参考借鉴。
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