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小游戏,大世界
本书全方位呈现了上海大学附属实验幼儿园“整合式游戏课程”的三个方面:课程、幼儿发展及教师专业发展。课程——以自主游戏为主体(兼顾户外自主游戏和室内自主游戏),结合生活活动、主题活动、阅读活动等一日生活中的其他教育活动中游戏精神的渗透,实现游戏的“一日活动全覆盖”;幼儿发展——通过自主游戏,帮助教师找到幼儿游戏中的“生长点”,组织与实施相应活动,推助幼儿深度学习,实现在游戏中的“五育并举”;教师专业发展——专业核心素养(从观察、发现幼儿的“生长点”到活动的组织与实施),以及家长工作的有效开展和园所工作的价值实现。
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